2.2整式的加减-去括号教学设计[5篇材料][修改版]

第一篇：2.2整式的加减-去括号教学设计2.2整式的加减-去括号 新乡市第三十九中学魏蕊 教学目标 知识与技能：（1）会根据应用题列式子；（2）能理解、应用去括号法则。 过程与方法：经历去括号法则的推

整式的加减去括号

- 1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？ - - 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.用字母表示为: a(b+

人教版七年级上册数学公开课优秀教案《去括号》教学设计与反思

人教版七年级上册数学公开课优秀教案《去括号》教学设计与反思　　第2课时　去括号　　1．在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号；(重点)　　2．掌握去括号的法则，并能利用法则解决简单的

去括号

- 去括号 - 整式加减（3） - 教者：王艳东 - 人教实验版七年级数学（上） - 央虱浩勤牙斜隙逞粳囊悍菇尘

去括号解一元一次方程去括号教学设计

公开课教案§3.3 解一元一次方程----- 去括号数学组 李玉芬一、【教学目标】【知识目标 】掌握去括号解一元一次方程的方法，能熟练求解一 元一次方程（数字系数），能判别解的合理性。 【能力目标

15分钟课堂过关训练去括号

5.去括号班级：________ 姓名：________一、填空题1.a+b－c+d=a+b－_______.2.x2+_______=x2－2x+1.3.－2a2+a－3=－_______

《去括号法则2》教学设计

§2.2.1整式的加减——去括号法则 （教案）上课班级：七（4）班 主备教师：王宗霞 备课时间： 2012 年 11月 05 日 上课时间：2012.11.9教学内容：探究去括号法则，并能利用法则

初中数学整式的加减去括号教学设计

初中数学整式的加减去括号教学设计 教材分析 　　1.这节的重点为：去括号。因此，本节所学的知识实际上就是对前面所学知识的一个巩固和深化，要突破这个重点，只有在掌握方法的前提下，通过一定的练习来

《去括号》-说课稿

整式的加减——去括号 （说课稿）   一、说教材：1、本节课内容在教材中的地位与作用：这节课是人教版九年义务教育七年级___数学第一册，第二章2.2整式的加减第2小节“去括号”的两课时内容中的第一课时

教学七年级上册去括号的数学基础知识

教学七年级上册去括号的数学基础知识数学是一门结构性强的科学，其中用到的符号和变量都有其特定的含义。在数学运算中，括号是一个非常常见且重要的符号。括号可以用来改变运算的优先级，调整表达式的结构，从而使计

去括号解一元一次方程课件

- 3．3　一元一次方程的解法 - 第2课时　去括号解一元一次方程 - 1．去括号时，若括号前是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，原括号里各项

《去括号》教学设计

《去括号》教学设计教材分析：本节课的教学内容去括号是中学数学代数部分的一个基础知识点，是以后化简代数式、分解因式、配方法等知识点当中的重要环节，对于七年级学生来说接受该知识点存在一个思维上的转换过程，