去括号

课题去括号课型新授教学目标在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号.总结去括号法则，并能利用法则解决简单的问题.通过师生的共同活动，培养学生的应用意识.让学生接受“矛盾的对立双方能在一定条件

一元一次方程(去括号)

- 复习回顾： - 1、解一元一次方程的一般步骤有哪些呢？2、解下列方程：（1）3x+1=4x+5;（2）-x+1=3x+9.3、大家思考这个方程与刚才的方程有什么区别？3-（x

22整式的加减（去括号）教学设计

人教版《义务教育教科书·数学》七年级上册2。2整式的加减—去括号一、内容和内容解析1。内容整式的去括号法那么．2。内容解析整式的去括号法那么是本小节的主要内容，也是本章的难点,它是整式加减的根底，也是

整式的加减去括号课件

- - - 2.2整式的加减 - ——去括号 - 学习目标：1、了解去括号的依据，归纳去括号法则

整式的加减-去括号(教学课件)

- 1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？ - 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.用字母表示为: a(b+c)=ab+ac

初中数学教学中“去括号”方法初探

初中数学教学中“去括号”方法初探 李鸿武 摘 要:初中数学教学中的去括号是初一数学教学的重点,也是难点,甚至可以说是学习初中数学的基础。在教学过程中,如果按课本所安排的去括号法则去教,学生去理解,

七年级数学上册 第四章 整式的加减 4.3 去括号课时训练 （新版）冀教版

4.3 去括号1．－x+y－z的相反数是（　　）.A．－x－y－z B．x－y+z C．x+y－z D．x+y+z2.将a－2(2x－3y)括号前面的符号变成相反的符号，正确的是（　　）A．a+(4x

去括号法则

- 去括号法则 - 安徽省巢湖市柘皋中心学校 胡 宇 - 第二章 整式的加减 - 挽廉沸靴禄化贺希谈廷仿基恰宫咖绅发研复畅裹振坟款

2.2.2去括号教学课件

- 小刚和小方在思考题目 - 题目1：图书馆中有a人正在看书，过了一会儿去了b人去看书，过了一会儿又去了c人，现在图书馆中共有多少人？ -

去括号的依据

去括号的依据范文一：3.5去括号（2）课时编号备课时间课题3.5去括号（2）[教案]教学目标教学重点教学难点1、会进行简单的整式加，减运算。2、经历观察、归纳等教学活动过程，发展学生的合作精神和有条理

华东师大版去括号与添括号教学课件

- 1. 探究去括号和添括号法则，并且利用去括号和添括号法则将整式化简．2. 经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号和添括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养观察、分析、归纳能力．

初中教学：3-5去括号练习

3. 5去括号班级 姓名 学号1 .计算2a-3 (a-b)的结果是A. —a—3b B. a —3b C・.下列去括号中正确的是A. x+ (3y + 2) =x + 3y — 2C. y2+ (