《去括号》教学设计

解一元一次方程(2)一去括号教学设计湛江一中培才学校 邓秀枚教学内容本节课主要内容是学习运用去括号法则解带有括号的一元一次方程学习目标：1. 了解“去括号”是解方程的重要步骤；.准确而熟练地运用去括号

去括号与添括号的教学设计方案

去括号与添括号的教学设计方案 　　 　　一、素质教育目标 　　 　　（一）知识教学点 　　 　　1．掌握：去括号法则． 　　 　　2．应用：应用去括号法则，能按要求去括号． 　　 　　（二）能力训练点

2.2.1 去括号及合并同类项同步练习题（含答案）

2. 2.1去括号及合并同类项 人教版数学 七年级上册♦ 一、去括号法则及其应用.化简：-(一 m+n) —.填空：a - (6 - c + d) =.下列去括号正确的是( )A. + (2x2_3x

《去括号》教学设计

《去括号》教学设计 教学前设计： 教学分析：一、教学目标分析：1、知识技能目标：使学生理解掌握去括号法则，能利用去括号法则进行有关的运算。 2、 过程与方法目标：使学生在具体题目的运算中

3.5《去括号》教学设计

《去括号》教学设计一、教学目标：1.在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。 2.总结去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。 3.探索和寻求去括号的法则与合理解释，形成分析解

去括号教学设计

6．3 HYPERLINK "http://www.so.com/s?q=%E5%8E%BB%E6%8B%AC%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=se_lighten_f" \t "_bla

去括号的教学设计

去括号的教学设计泗县中学 王健教学目的:1、使学生归纳掌握去括号法那么，并能用它去括号;2、在已获取加、减法根底上，认知新事物；3、培养学生的探究问题并解决问题的才能；教学重点：去括号法那么;教学难点

《去括号法则》教学设计、课后反思

关注学情一一(去括号法则)教学设计、课后反思学习目标］.在具体的情景中感受去括号的必要性，了解去括号的依据，归 纳去括号法则，能利用法则进行去括号运算；.在具体情景中，通过探究、交流、反思等活动获得整

《去括号》教学设计

《去括号》教学设计 教学前设计： 教学分析：一、教学目标分析：1、知识技能目标：使学生理解掌握去括号法则，能利用去括号法则进行有关的运算。 2、 过程与方法目标：使学生在具体题目的运算中

《去括号》教学设计

《去括号》教学设计 中驿镇中心学校 金律教材分析本节课的教学内容《去括号》是中学数学部分的一个根底知识点，是在前面学习了有理数、单项式、多项式、同类项、合并

去括号教学设计

去括号教学内容：华东师大版七（上）第105—107页．教学目标：1．通过具体的实例，体会去括号的必要性；2．掌握去括号法则，并能正确且较为熟练地运用去括号法则化简代数式；3．经历去括号法则的探索过程，

《去括号》教学设计

去括号教案 班级：七（1）班 时间：星期五第（1）节教学目标： 知识与技能：1．知道去括号的意义； 2．会去括号