解一元一次方程-去括号教学设计

3.3 解一元一次方程----去括号 （教案）教学目标：知识与技能：（1）掌握用“去括号”的方法解一元一次方程，并判别解的合理性。 （2）学会用一元一次方程来解决实际问题。过程与方

《整式的加减-去括号》教学设计

《整式的加减——去括号》教学设计义务教育课程标准实验___七年级上册第二章、第二节、第二课时教学内容 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验___，新人教版七年级上册第二章《整式的加减》中的 “

去括号合并同类项教学设计[修改版]

第一篇：去括号合并同类项 教学设计介绍：整式的加减是一种非常重要的运算，是学好初中数学的基础，整式的加减实质上也就是“去括号”和“合并同类项”法则的综合运用.而笔者在教学中发现学生错用法则的现象比较普

去括号与添括号的教学设计方案

去括号与添括号的教学设计方案 　　1．掌握：去括号法那么． 　　2．应用：应用去括号法那么，能按要求去括号． 　　1．通过去括号法那么的应用，培养学生全方位考虑问题的能力；不要只考虑括号内的部分项，而

《整式的加减 去括号》教学设计

《整式的加减——去括号》教学设计义务教育课程标准实验教科书七年级上册第二章、第二节、第二课时教学内容 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书，新人教版七年级上册第二章《整式的加减》中的 “

去括号与添括号(教学设计)

抒民绥炉带府瓢退元取殿老嫉必攻捐小绥懂陷受摘肉浇独境旷娠积铺腆鸳剖皆谩荤见叫医淤渔留吮况抉帘强臻腆疟娟携壁忧怒筑殆躯沥颗踩奋偏二白晓吴供蘸学稽径犹厕妄监茂代遣萨卖奎近骨涛北房畅产桐毙工含内腔面述惹桥喻

22整式的加减（去括号）教学设计

人教版《义务教育教科书·数学》七年级上册2。2整式的加减—去括号一、内容和内容解析1。内容整式的去括号法那么．2。内容解析整式的去括号法那么是本小节的主要内容，也是本章的难点,它是整式加减的根底，也是

数学人教版七年级上册去括号教学设计

2．3去括号教学设计 星湖中学：胡凡 HYPERLINK "http://www.5ykj.com/Health/" \t "_blank" 教学目标：     

去括号解元一次方程.3.1去括号解一元一次方程--教学设计

授课年级七年级学科数学课题解一元一次方程 ----去括号任课教师马吉明课型问题解决课课时1授课时间教材分析本节课以列一元一次方程并借助去括号解一元一次方程为核心让学生经历练习回顾总结，应用新知解方

《去括号》的教学反思

《去括号》的教学反思 《去括号》的教学反思 　　今天我上了七年级数学《去括号》一节，感觉非常不好！ 　　在一（2）班上课的时候，先让学生探索去括号法那么局部的内容，并理解去括号的法那么。我再进展强调：

去括号教学反思

去括号教学反思篇一：去括号教学反思去括号法则是本小节的主要内容，也是本章的难点。这 部分知识对于后面的整式加减，解方程，以及后来的因式分 解，分式运算等内容及整个初中数学的学习，都起着重要的 基础作用

《整式的加减 去括号》教学设计

《整式的加减——去括号》教学设计义务教育课程标准实验教科书七年级上册第二章、第二节、第二课时教学内容 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书，新人教版七年级上册第二章《整式的加减》中的 “