反思与改良：现代背景下理性对非理性的规训

反思与改良：现代背景下理由用蝴规训在叔本华打响抨击黑格尔理性主义第一枪之后，尼采接过批判之棒，翻转了原本非理性从属于理性的哲学传统， 用“上帝之死”揭开了虚无主义的篇章，瓦解了理性主义，使得一切价值和

规训与惩罚

规训与惩罚（一）把这“千百种死刑”简化为一种严格意义上的死刑，这就确定了一种关于惩罚行为的全新道德。断头机也是在几乎不触及人的肉体的情况下夺走人的。其目的就是对一个拥有各种权利，包括生存权的司法对象行

规训向教化的转向-现代教育的必然选择

规训向教化的转向:现代教育的必然选择 规训与教化是两种截然不同的教育模式，在此主要通过分析两种不同教育模式的特点，来阐述规训式教育所带来的“去人性化”的教育结果，并在反思规训式教育弊端的基础上，

规训与教化

教师素质修养丛书目 录第一章 教育与日常实践 ………………………………… ( 1) 第二章 传统教化的中西对比 ………………………… ( 14) 第一节 传统道德教化的现代性转向 ……………… (

《规训与惩罚》：从刑罚执行发展史反思人性

《规训与惩罚》：从刑罚执行发展史反思人性-法律《规训与惩罚》：从刑罚执行发展史反思人性 作为一名长期从事刑事审判的司法工作者，我对于刑法学及犯罪学方面的书籍兴趣颇深。《法律与生活》邀我荐书

规训与惩罚中的权力观

《规训与惩罚》中的权力观 摘 要：规训通过层级监视、规范化裁决和检查的方法从细微处驯顺了肉体生产出符合规范和纪律的对象，空间运用最有代表性的监狱就是权力最赤裸裸体现运作的地方。机制产生了权力，权

精选读规训与惩罚有感

读《规训与惩罚》有感 1972年至1974年间，米歇尔.福柯完成了《规训与惩罚》的写作。当时正值法国极左翼运动的衰退阶段，而此前的几年，福柯一直积极地参与到法国毛派运动中，他甚至组织了”监狱信息

《规训与惩罚》

- 《规训与惩罚》 - 米歇尔•福柯 - 福柯生平 - 米歇尔·福柯（1926-1984）20世纪极富挑战性和反

《规训与惩罚》读后感(共5页)

《规训与惩罚》读后感 作为西方后现代思潮的代表人物之一，米歇尔.福柯的代表作《规训与惩罚》在近代的社会、政治及教育领域都产生了广泛而深刻的影响。《规训与惩罚》的核心问题是讨论现代社会的权力运作机制，

福柯的规训理论

福柯的规训理论  福柯（Michel Foucault）是法国哲学家、历史学家、文化理论家。他的规训理论是他在研究社会控制机制方面的一个重要观点。 福柯认为,规训是社会控制机制的一种重要形式。规训是指

课堂教学规训的社会学研究的论文

课堂教学规训的社会学研究的论文 　　“教育在本质上是一种权威性的活动，教师乃是社会的代言人，是他所处的时代和国家的重要道德观念的解释者。”［1］教师的制度化身份要求他必须要培养国家和社会所需要的具有特

营业厅业务办理培规训材料

- - 营业厅业务办理培训材料 - - - 营业厅概述营业厅业务办理流程营业厅业务办理规范营业厅业