反比例函数和一次函数的综合练习题

1.已知直线()和双曲线()的一个交点是(，)，求它们的另一个交点坐标．2.直线与双曲线交于两点，则 ．3.已知正比例函数与反比例函数图象交点到轴的距离是3，到轴的距离是4，求它们的解析

一次函数与反比例函数教学反思

姓名 王英 年级 九 学科 数学 第 11周 审批领导一、满意之笔1、关于这节复习课 ,我尝试着把有关的观点 ,以习题的形式呈现在学生眼前 ,使学生自觉地动脑、着手、动口 ,全身心地投入学习活动中 ,

8下《实际问题与反比例函数2》教学反思(共1页)

教学反思《实际问题与反比例函数》（第二课时） 《实际问题与反比例函数（第二课时）》是新人教版八年级下册第十七章第二节的课题，是在前面学习了反比例函数、反比例函数的图象和性质的基础上的一节应用

2021年反思三 反比例函数的图象与性质教学反思

反思三 反比例函数的图象与性质教学反思 反思三：反比例函数的图象与性质教学反思 一、数形结合的处理 1、反比例函数的图象和性质，是“数”与“形”的统一体，本课的教学设计与实施中，通过“描点法”作图、观

反比例函数练习题

反比例函数练习题一、填空题、选择题。1．已知反比例函数，当时，其图象的两个分支在第一、三象限内；当时，其图象在每个象限内随的增大而增大；2． 若反比例函数的图象位于一、三象限内，正比例函数过二、四象限

教学反思引领反比例函数的教学提升

教学反思是教育工作中的必备环节。通过对教学过程的回顾、问题的分析与总结，我们可以不断地提高自己的教育教学水平，提高学生的学习效果。本文将探讨教学反思如何引领反比例函数的教学提升。一、教学反思的重要性在

反比例函数第一课时教学反思

反比例函数第一课时教学反思 　　 　　一、本节课的整体设计 　　 　　第一步：预习，学生通过自学课本、独立完成导学案，完成自己会的，找出并标记出不会的，完成预习。 　　 　　第二步：组内合学，通过组内

数学计划总结之反比例函数教学反思

数学计划总结之《反比例函数》教学反思 　　12月初，学校在初三年级进行了一次同课异构活动，根据教学进度，我们初三数学备课组选择了《反比例函数》这个内容来开展此次活动。我有幸参加了这次同课异构，课前精心

反比例函数的图像和性质教学设计方案

反比例函数的图像和性质贺兰三中 杨晓军课题名称17.1.2反比例函数的图像和性质科 　目数学年级八年级授课人杨晓军教学时间一课时(40分钟)学习者分析学生在第14章已经学习了如何用描点法画一次（正比

2021年初中反比例函数教学反思

初中反比例函数教学反思 　　通过一节新课“反比例函数”的内容制作教学课件，使我深刻地体会到了信息技术在数学课堂教学中的灵活性、直观性。制作起来比较麻烦，但能使课堂教学达到预想不到的效果。课后仔细回味，

初中反比例函数教学反思

初中反比例函数教学反思 　　通过一节新课“反比例函数”的内容制作教学课件，使我深刻地体会到了信息技术在数学课堂教学中的灵活性、直观性。制作起来比拟麻烦，但能使课堂教学到达预想不到的效果。课后仔细回味，

2021年反比例函数1教学反思

反比例函数1教学反思 反比例函数（1）教学反思 数概念教学如何设计？在螺旋式课程的安排下，新课中预料不到的问题会忽然出现，在课前应该提前考虑学生知识可能衔接问题、支撑新课的基础学生遗忘的程度，课中及课