小学语文公开课一等奖口语交际《商量》教学设计

口语交际《商量》教学设计教学目标.学习用商量的语气与别人交流，把自己的想法说清楚。.当商量被拒绝时，能尊重、理解和接纳别人的想法。教学重点学习用商量的语气与别人交流，把自己的想法说清楚。教学准备：多媒

小学语文口语交际教学讲座PPT

- 口语交际教学建议 - 语文课程标准 - 口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地

口语交际习作三教学设计1

《口语交际·习作三》教学设计1 【教材简析】 这次口语交际，是让学生尝试做"小小推销员'，向别人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提

口语交际习作三教学设计_1

《口语交际·习作三》教学设计 学习目标 1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 2．在口语交际的基础上进

小学语文口语交际教学讲座

- 小学语文口语交际教学讲座 - 引言小学语文口语交际教学的重要性小学语文口语交际教学方法小学语文口语交际教学资源教学案例分享总结与展望 -

口语交际习作四教学设计三

《口语交际·习作四》教学设计三 　　教学准备　　留心生活中带给自己启示的事情、格言或漫画。　　课时安排　　3课时　　第一课时　　教学过程　　引入新课，明确要求　　（1）学了本单元，大家都知道生活就

口语交际习作三教学设计

口语交际·习作三学习目标1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自

五年级上册《口语交际习作三》教学设计

五年级上册《口语交际习作三》教学设计 　　 学习目标 　　 1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力. 　　 2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章. 　　 教学过程 　　 第一课时

口语交际习作三教学设计_1

《口语交际 习作三》教学设计 学习目标 1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说

口语交际习作三教学设计六下

《口语交际·习作三》教学设计（六下) 学习目标 1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 2．在口语交际的

《口语交际1我的暑假生活》教学设计

口语交际1　我的暑假生活教学目标：1．让学生在口语交际中锻炼语感。2．让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。3．学会对别人说的话进行评价。教学重难点：1．表达时要口齿清楚，声情并茂，并配合图片动

口语交际习作三教学设计

《口语交际·习作三》教学设计 教学目标：1．激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。2．编辑自己的习作选，培养学生设计整理、创编等综合能力。课前准