口语交际做手工教学反思2

【教学反思】胜利之处：这次训练是以“我们的小手工〃为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延 长。旨在培育同学的创新思维和动手实践力量，同时在交际过程中提高同学的口语表达力量， 培育同学仔细倾听

2021口语交际《做手工》教学反思

口语交际《做手工》教学反思 口语交际《做手工》教学反思 　　身为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是帮大家的口语交际《做手

口语交际《做手工》教学反思

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口语交际做手工教学反思1

口语交际?做手工?教学反思本次口语交际?做手工?是让同学介绍一件手工作品及其制作过程，目的在于通过做、说、 听、记的过程提高同学的动手操作力量、语言表达力量，养成良好的倾听习惯。本次口语交 际的练习要

口语交际做手工教学反思

口语交际做手工教学反思 1、让学生互动起来，让学生的手动起来。 让小朋友捏橡皮泥，捏自己喜爱的作品，体验动手之乐，积极引导学生从中猎取交际材料。学生在畅所欲言时离不开生活，但凡学生自己熟

口语交际名字里的故事教学反思2

?口语交际：名字里的故事?教学反思本课主要通过引导同学发觉并了解自己名字的含义来体会名字中包含的意义，以及父母 为我们起名字时寄予在里面的盼望和对我们的爱。并且能够了解一些名人的名字的含义，以 此增加

口语交际《做手工》的教学反思

口语交际《做手工》的教学反思本次口语交际《做手工》是让学生介绍一件手工作品及其制作过 程，是对本单元课文内容的扩展和延伸。目的在于通过做、说、听、 记的过程提高学生的动手操作能力、语言表达能力，养成良

口语交际做手工教学反思（4篇）

口语交际做手工教学反思（4篇）口语交际做手工教学反思（精选4篇）1 本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达力量和动手实践力量。口语交际力量是以听

小学语文口语交际教学讲座PPT

- 口语交际教学建议 - 语文课程标准 - 口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地

口语交际请教教学反思2

?口语交际：请教?教学反思同学在平常的生活中都有过向别人请教的经受，但在请教过程中，应当留意什么，同学 不是很清晰，所以需要老师引导。老师需让同学在请教过程中留意要有礼貌，要知道给别人 带去愉悦，别人

口语交际我说你做教学反思2

口语交际?我说你做?教学反思?我说你做?是本册教材的第一次口语交际，上好这一课特别重要。因此，我想通过嬉戏, 让同学在说话和听话的过程中进行沟通，在相互的沟通中学会表达，养成学会倾听，大胆说、 敢于说

小学五年级语文上册口语交际讲民间故事教学反思2

口语交际《讲民间故事》教学反思 《语文新课程标准》强调指出，小学阶段应“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。因此，培养学生的口语交际能力是符合小学语文学科的性质的