口语交际请你支持我（教案）

合同编号：[请填写具体的合同编号]甲方（需求方）：[请填写甲方全称]地址：[请填写甲方地址]联系人：[请填写联系人姓名]联系电话：[请填写联系电话]乙方（支持方）：[请填写乙方全称]地址：[请填写乙

口语交际四·名字里的故事(优质教案)（推荐五篇）[修改版]

第一篇：口语交际四·名字里的故事(优质教案)口语交际《名字里的故事》 【教学目标】 1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己

一年级口语交际教案

教案一年级口语交际教案一、引言1.1设计目的：通过本学期的口语交际课程，使一年级学生能够在日常生活中进行基本的沟通与交流，提高他们的语言表达能力。1.2适用对象：一年级学生1.3教学时长：本学期共1

口语交际父母之爱（教案）

合同编号：[请填写具体编号]甲方（父亲）：[甲方姓名]乙方（母亲）：[乙方姓名]鉴于甲方和乙方均为口语交际的父母，为了共同培养和提高孩子们的口语交际能力，双方达成如下协议：第一条教育目标1.1甲方和

口语交际安慰教案资料

- 口语交际：安慰 - 交际内容 - 在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。

口语交际安慰教学教案

安 慰课题抚慰 课型口语交际 需1课时学标 教目.培育同学抚慰他人的意识，学会说抚慰别人的话。.学会倾听，有交际的自信念，说话时态度自然大方。.培育同学初步具有文明和谐地进行人际交往的力量，培育同学关

六年级上册《口语交际·习作》教案

六年级上册《口语交际·习作》教案 六年级上册《口语交际·习作》教案 篇1　　一、确立辩论双方　　１、读教材中的提示，确立个人辩论观点。　　２、根据观点异同分组：　　正方：人人要讲诚信，不能撒谎。反方：

六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案

教案六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案一、引言1.1设计依据：1.1.1依据《语文课程标准》中关于口语交际的目标要求。1.1.2依据六年级学生的认知发展水平和口语交际能力。1.1.3结合教材

部编版六年级语文上册期末复习《口语交际》练习题（附答案）

部编版六年级语文上册期末复习《口语交际》练习题（附答案）一、六⑴班正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你 参加活动，完成练习。（25分） TOC \o "1-5" \h \z .右图是一幅环

口语交际：建议教案

口语交际是学习英语中至关重要的一部分，它可以帮助我们更好地与人交流，提升我们的社交能力和应急能力。在语言学习中，口语交际课程的设置显得尤为重要。如何制定一份好的口语交际课程教案呢？本文将从教案设计的目

口语交际爱护眼睛保护视力教学教案

教案口语交际爱护眼睛保护视力教学教案一、引言1.1设计依据1.1.1根据《新课程标准》的要求，口语交际教学应贴近学生的生活实际，紧密结合学生的生活实际进行教学。1.1.2根据学生的年龄特点和认知水平

教案《学会安慰》口语交际教学设计

优秀教案《学会安慰》口语交际教学设计.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的