二年级口语交际教学反思

二年级口语交际教学反思在以往的口语交际课堂中，我发现不少学生面对老师布置的讨论话题显得置身事外或者无话可说无事可干，白白浪费课堂 40 分钟。只有少数发言积极的优秀学生得到了充分的练习。这如何能够达到

口语交际课教学反思

口语交际课教学反思 　　语文课程标准指出，“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在详细的交际情境中进展，让学生承当有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。”

口语交际课教学反思

口语交际课教学反思 语文课程标准指出，“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。”

口语交际安慰教学反思1

口语交际：抚慰教学反思本次口语交际要求我们同学学会抚慰他人一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：.创设情境，使同学想说、爱说、乐说。在口语交际课中，老师依据本次口语沟通主题 创设贴近生活

口语交际《即兴发言》教学反思

口语交际《即兴发言》教学反思 口语交际《即兴发言》教学反思 　　身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是的口语交际

口语交际教学反思

口语交际教学反思 口语交际教学反思1（640字）　　班级公约是日常生活中经常用到的一种实用性的文件。班级是学生温暖的家，生活在这个大家庭中多么快乐！每一个学生都是集体的一员，集体的目标靠大家共同来实现

口语交际：我的暑假生活教学设计

口语交际：我的暑假生活教学目标：L能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实 物。教学重点：能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。教学

口语交际教学反思

口语交际教学反思 　　语言于生活，又效劳于生活，本着这样的思想，我设计了这节口语交际课。根据教材特点我设计了以下教学环节： 　　一、谈话激趣，导入角色，明确学习任务：我以“谁会单独去买东西”，来激起学

《我喜爱的动物》口语交际教学反思

《我喜爱的动物》口语交际教学反思 　　义务教育六年制小学语文第七册《我喜爱的动物》是一篇口语交际课，要求学生能够通顺流畅地表达出自己观察到的动物的特点，并表达出自己的真情实感。为了让同学们对动物更加熟

口语交际我的暑假生活一ppt课件

- 暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！ - 交际指导 - 1.回忆自己的暑假生活，选择一件记忆最为深刻的事来

口语交际商量教学反思1

口语交际?商议??教学反思本册教材第三单元的口语交际的内容是学会商议？。在生活中，当遇到与别人意见不全都 的时候，当作什么事拿不定办法的时候，当需要求得别人的关心时，就应当学会与别人商议？。 学会与他

语文口语交际劝说的教学反思

语文口语交际劝说的教学反思 语文口语交际劝说的教学反思 　　口语交际作为一种有目的的语言活动，是在动态的语境中运用口头语言接受对方信息，同时把自己的思想感情传递给对方的过程，它具有思维的及时性、时间的