第十册语文口语交际教学反思

第十册语文口语交际教学反思 　　学生每天都可能遇上快乐、生气、难过、感动等印象深刻而难忘的事。本次口语交际要求“选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听”。教材为教学提供了三个思路，即学生看到、听到或者

《口语交际打电话》教学反思

《口语交际打 》教学反思 《口语交际--打 》教学反思 《打 》是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三局部内容组成。 在学习这次口语交际之前，

《口语交际 即兴发言》教学反思

《口语交际 即兴发言》教学反思 《口语交际：即兴发言》教学反思 　　身为一名刚到岗的教师，我们要有一流的教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是精心的《口

口语交际《劝告》教学反思

口语交际《劝告》教学反思 口语交际《劝告》教学反思 《劝告》是义务教育课程标准人教版三年级下册第七单元“口语交际”的学习内容。本节口语交际课让学生在轻松愉快的学习氛围中学习抓住要点，用精

口语交际1的教学反思

口语交际1的教学反思 　　今天我刚上完第8册口语交际一：推荐或自我推荐。我参考了教参上的案例在提出班里同学谁适合担任班委这个问题之前让学生考虑我们班现在需要那些班委？ 　　学生发言了，首先出炉的是“和

口语交际教学反思

学会赞美反思：“口语交际”是以口语为中介，有目的、有对象的双向互动的信息交流活动。练习二的口语交际主题是“向家人介绍来家做客的朋友”。这个口语交际内容贴近学生生活，许多学生有较为丰富的生活经验。但是

口语交际教学反思

学会赞美反思：“口语交际”是以口语为中介，有目的、有对象的双向互动的信息交流活动。练习二的口语交际主题是“向家人介绍来家做客的朋友”。这个口语交际内容贴近学生生活，许多学生有较为丰富的生活经验。但是

口语交际教学反思15篇

口语交际教学反思15篇 口语交际教学反思1　　口语交际训练的目的是培养和提高学生的口语交际能力，如何在生命化课堂教学中，使学生的口语交际能力得到培养呢？实践证明：只要我们在平时的教学过程中，多给学生机

《口语交际：请你支持我》教学设计及教学反思

《口语交际：请你支持我》教学设计及教学反思 教学目标 1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。 2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？

互动想像让口语交际活起来口语交际续讲故事教学设计教案教学反思说课

互动　想像　让口语交际活起来──《口语交际·续讲故事》教学设计 教案 教学反思 说课 【教学目标】 １、根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。 ２、积极参与交际，把

《口语交际习作一》教学反思

《口语交际习作一》教学反思 　　这次“口语交际·习作”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成局部，也是综合性学习的继续。是对综合性学习中搜集名人读书故事或读书名言；访问周围爱读书的人，请他们谈读书的体

口语交际教学反思

口语交际教学反思 口语交际教学反思1　　这节口语交际课的教学目标是能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法，二是能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每一个人的想法。