语文心得之浅谈口语交际教学策略

语文论文之浅谈口语交际教学策略 　　《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标：“使学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，

口语交际教学评价表

口语交际教学评价表年级 班 主题 教师评价指标评分得分关注学生的倾听、交际态度和语言实践过程。2教学目标在具体的交际情境中向学生传授的口语交际具体形式、方法、3的制定技巧。（10 分）师生双方具有交际

强化中职语文口语交际教学,提高学生口语交际能力

强化中职语文口语交际教学,提高学生口语交际能力 摘 要： 培养学生的口语交际能力是中职语文教学大纲的基本要求，更是适应社会发展的需要。语文教师要强化口语交际教学，努力提高学生口语交际能力，以适应

小学口语交际论文口语交际教学策略浅议

小学口语交际论文：口语交际教学策略浅议湖北省麻城市第二实验小学　胡　敏　　内容提要：本文以案例分析的方式，围绕口语交际的基本属性“交际性”，从让快乐的游戏走进课堂，体现交际的趣味性；让“嘉宾主持人”走

口语交际做手工教学反思2

【教学反思】胜利之处：这次训练是以“我们的小手工〃为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延 长。旨在培育同学的创新思维和动手实践力量，同时在交际过程中提高同学的口语表达力量， 培育同学仔细倾听

小学口语交际教学理论与示例

《小学口语交际教学理论与示例》之我见最近我阅读了《小学口语交际教学理论与示例》上编，主要涉及基本理论，下编是示例透析。该书内容充实，其中上编分为七章，该书在上编第三章中着重概述了口语交际的类型特点，理

小学语文口语交际教学

口语交际教学存在的问题第一，重视程度不够。在小学语文课堂教学中，虽然部分老师对口语交际有了一定的认识和理解，但是因为缺乏深入的思考和研究，因此并没有重视口语交际的实际训练。对于小学语文交际教学，更多的

孔子口语交际课程观对当今口语交际教学的启示的中期报告

孔子口语交际课程观对当今口语交际教学的启示的中期报告尊敬的负责人、老师们：我很荣幸能在这里向大家介绍我的研究成果——《孔子口语交际课程观对当今口语交际教学的启示》的中期报告。在开始正文之前，让我简要回

谈小学口语交际教学

谈小学口语交际教学 盐仓学校 褚汉杰 口语交际，如何在口语交际课堂教学中使这些目的得到落实，学生的口语交际能力得到培养呢？我建议在创设情境双向互动交流中进行课堂教学。新的小学语文

口语交际教学策略

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn口语交际教学策略作者：杨艳玲来源：《中小学教学研究》2007 年第 05 期口语交际能力是现代公民的必备能力。因此，新编教材注重了对学生口语能

口语交际意见不同怎么办教学教案

教案口语交际“意见不同怎么办”教学教案一、引言1.1设计依据1.1.2实际生活中的交流场景往往涉及到意见的不同。1.1.3引导学生学会在意见不同的情况下进行有效沟通。二、知识点讲解2.1意见不同的处

口语交际教学存在的问题

第一，重视程度不够。在小学语文课堂教学中，虽然部分老师对口语交际有了一定的认识和理解，但是因为缺乏深入的思考和研究，因此并没有重视口语交际的实际训练。对于小学语文交际教学，更多的老师认为口语交际就是平