口语交际教学总结

二年级口语交际活动总结大鳌镇特沙小学本学期，本人继续担任二年级的口语交际课的教学。口头语言这一最基本、最便捷的交际工具，也成为了每个学生适应现代社会交际最基本的需求。因此，作为培养未来社会人才基础语文

小学语文口语交际教学论文

小学语文口语交际教学论文 　　[摘要]语言运用艺术最好的表达就是口语交际能力。小学语文口语交际教学可以有效提高小学生的交际能力。本文主要针对小学语文口语交际教学中存在的问题进展探索，并且结合详细情况采

如何进行口语交际教学

如何进行口语交际教学 　　 1．精心创设交际情境。 　　 口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。这种言语交际活动，离开了特定的环境就无法实行。所以，我们在实行口语交际教学时，应精心创没符合生活实际的

互动想像让口语交际活起来口语交际续讲故事教学设计教案教学反思说课

互动　想像　让口语交际活起来──《口语交际·续讲故事》教学设计 教案 教学反思 说课 【教学目标】 １、根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。 ２、积极参与交际，把

打造口语交际教学“新”平台

作者： 刘冬凤作者机构： 湖南省株洲市炎陵中学附小出版物刊名： 当代教育论坛：宏观教育研究页码： 117-118页主题词： 口语交际教学 “新” 平台 打造 “口语交际” 口语交际训练 口语交际能力

口语交际教学反思

口语交际教学反思 口语交际教学反思 1　　六年级下册口语交际习作三是以《我的理想》为题，要求介绍我的理想是什么，为什么会有这样的理想，怎样实现自己的理想的一篇全命题作文。　　这是一篇较为特殊的作文，“

谈小学语文口语交际教学

谈小学语文口语交际教学 【摘要】新课程标准的实施，赋予了小学语文教学新的内涵，要求学生在双向互动的交流过程中让听说能力得到提高，使得学生乐于倾听、善于表达，能够和谐文明的与他人进行交流。口语能力

简述构建口语交际教学序列的依据有关构建当代口语交际教学内容的思索

简述构建口语交际教学序列的依据有关构建当代口语交际教学内容的思索 　　口语交际是人类最主要的交际工具，重视口语教学已成为世界各地的共同趋势。现在，口语交际教学在中国基础教育中也被提到前所未有的高度，

口语交际教学随笔

小学口语交际教学有感闫翠萍“一个人的成功,只有百分之十五是由于他的专业技术,而百分之八十五则要靠人际关系和他做人处事的能力。 ”————卡耐基《语文课程标准》的总目标中明确指出：要培养学生具有日常口语

口语交际课的教学反思

口语交际课的教学反思 　　在上本单元口语交际课时，当我把介绍景物的要求提出后，教室里举手要求表达的学生并没有如我预期的那样纷纷举手，而是一片沉默。看到学生有困难，我又提示学生可将景点里自己想介绍的详细

口语交际教学总结范文

口语交际教学总结范文 　　本学期，本人继续担任二年级的口语交际课的教学。口头语言这一最根本、最便捷的交际工具，也成为了每个学生适应现代社会交际最根本的需求。因此，作为培养未来社会人才根底语文素质的小学

口语交际教学总结范文

口语交际教学总结范文 　　本学期，本人继续担任二年级的口语交际课的教学。口头语言这一最根本、最便捷的交际工具，也成为了每个学生适应现代社会交际最根本的需求。因此，作为培养未来社会人才根底语文素质的小学