《口语交际：名字里的故事》公开课教案

教案《口语交际：名字里的故事》公开课精品教案一、引言1.1设计理念：本节课以学生的生活经验为基础，通过讲述自己或他人的名字里的故事，提高学生的口语交际能力，培养他们倾听、表达和交流的能力。1.1.1

六年级语文教案口语交际教案1

六年级语文教案——《口语交际》教案1 　　活动目标：　　通过寻找生活中的浪费现象活动，引导学生学会简单的采访、调查了解的方法，了解采访的基本过程，并且能做一些简单的采访，培养学生口头表达能力和应变

口语交际教学教案

口语交际教学教案设计者：吴明刚【教学目标】了解口语交际教学的内容，掌握口语交际教学的方式方法。【基本概念】 口语交际【重点难点】口语交际教学的内容与方法【教学方法】 讲授与讨论相结合【教学课时

五年级上册口语交际教案1[修改版]

第一篇：五年级上册口语交际教案1百花园一 童话故事会 教学要求： 1.进行口语交际训练，进一步激发学生阅读兴趣。 2.说的方面，主要是训练学生能把自己看过的童话故事转述清 楚，说的时候，态度自然大方，

口语交际四·名字里的故事(优质教案)（推荐五篇）[修改版]

第一篇：口语交际四·名字里的故事(优质教案)口语交际《名字里的故事》 【教学目标】 1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己

口语交际请你支持我（教案）

合同编号：[请填写具体的合同编号]甲方（需求方）：[请填写甲方全称]地址：[请填写甲方地址]联系人：[请填写联系人姓名]联系电话：[请填写联系电话]乙方（支持方）：[请填写乙方全称]地址：[请填写乙

一年级口语交际教案

教案一年级口语交际教案一、引言1.1设计目的：通过本学期的口语交际课程，使一年级学生能够在日常生活中进行基本的沟通与交流，提高他们的语言表达能力。1.2适用对象：一年级学生1.3教学时长：本学期共1

口语交际父母之爱（教案）

合同编号：[请填写具体编号]甲方（父亲）：[甲方姓名]乙方（母亲）：[乙方姓名]鉴于甲方和乙方均为口语交际的父母，为了共同培养和提高孩子们的口语交际能力，双方达成如下协议：第一条教育目标1.1甲方和

部编版四年级上册《口语交际：安慰》语文教案

部编版四年级上册《口语交际：安慰》语文教案 部编版四年级上册《口语交际：安慰》语文教案　　教学目标　　1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。　　2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然

六年级语文教案-《口语交际》教案1

六年级语文教案——《口语交际》教案1 　　活动目标：通过寻找生活中的浪费现象活动，引导学生学会简单的采访、调查了解的方法，了解采访的基本过程，并且能做一些简单的采访，培养学生口头表达能力和应变能力和

六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案

教案六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案一、引言1.1设计依据：1.1.1依据《语文课程标准》中关于口语交际的目标要求。1.1.2依据六年级学生的认知发展水平和口语交际能力。1.1.3结合教材

六年级上册《口语交际·习作》教案

六年级上册《口语交际·习作》教案 六年级上册《口语交际·习作》教案 篇1　　一、确立辩论双方　　１、读教材中的提示，确立个人辩论观点。　　２、根据观点异同分组：　　正方：人人要讲诚信，不能撒谎。反方：