交际礼仪文书_20__最新春节鸡年趣味对联参考大全

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四年级下册语文园地八作业设计

语文地八【达标检测】班另U： 学习小组: 学习小主人:【达标检测】.我们学习了概括课文主要内容的方法，我想用这方法试着来概括《可爱的草塘》这篇文章的主要内容是： .我能积累歇后语。例：白骨精给唐僧送

小学语文《寻趣对联》校本课程纲要设计

《寻趣对联》校本课程纲要设计 课程名称：《寻趣对联》     授课对象：四、五、六年级学生授课时间：周二下午两节课课程资源：临沂市是一块历史文化底蕴深厚的土地。几十万年前的沂河两岸就活动着人类祖先的足

交际礼仪文书_20__最有创意春节鸡年对联

20__最有创意春节鸡年对联 　　　　喜贴春联辞大圣;笑斟美酒贺金鸡。　　喜报人间逢盛世;春盈大地舞金鸡。　　喜爆千声歌盛世;金鸡三遍报新春。　　紫燕翻飞穿绿柳;雄鸡起舞赞红梅。　　紫燕迎春穿绿柳;金

走进对联教案[修改版]

第一篇：走进对联 教案走进对联教学设计 教学目标：1、了解对联的概念； 2、发现对联的特点，能够根据平仄声区分上下联； 3、了解对联的分类和用途； 4、通过了解对联的趣事，激发写对联的兴趣； 5、领略

对联中的文化作文1400字

对联中的文化作文1400字“语文课有这么难吗？”“我好像回到了一百年前，好惨！”小静老师的语文课很少出现这样的声音，可今天她一句“我们来对对联吧”吓坏了许多同学。“听对联故事挺好玩，要我对就死翘翘了。

高中高一上册语文教案范文：奇妙的对联

高中高一上册语文教案范文：奇妙的对联【课文类型】活动课。【课前准备】１、收集对联：⑴　收集楹联：①　了解什么是楹联。②　主要从祠堂、庙宇、古建筑中获得。③　选择较有文化意义的加以整理。⑵　收集春联：从

我读对联识汉字课后教学反思

《我读对联识汉字》课后教学反思　　教后记 我教《我读对联识汉字》时，通过对对联的认识、朗诵、对对子等，来激发学生对祖国传统文化热爱的情感，让学生涵泳在对联的乐趣之中。　　在第一个教学环节“认识对

小学五、六年级知识复习

小学五、六年级语文知识归纳：关于学习的名言警句、词语：关于为人处事的多字成语：写景的古诗名句：写“夏”天的诗句：写“绿”的词语：含动物名的褒义词及贬义词：关于天气的谚语：描写人的词语：写如何培养自己行

走进对联[修改版]

第一篇：走进对联《走进对联》教学设计 商丘市第一实验小学 《走进对联》教学设计 设计理念： 对联是我国独有的一种文学形式，博采众长，容艺术性、观赏性、文学性一体，是中华传统文化之瑰宝，是艺术百花园的一

品味趣味楹联传承古老文化

品味趣味楹联传承古老文化品味趣味楹联传承古老文化 　　我们伟大的祖国，雄踞于世界的东方，源远流长;勤劳智慧的中华民族，在悠悠五千年的历史长河中，创造出异彩纷呈、不胜枚举的文化硕果，令世界为之叹服。在所

古代经典对联

古代典型对联 　　1、　　上联：船载石头，石重船轻，轻载重。　　下联：杖量地面，地长杖短，短量长。　　解说此联出自明代贵州出名的“龙岗书院”，后改阳明祠，到清代又改名为王文成公祠，这是道光年间