高中数学-微课程-古典概型-庞俊丽微课程设计方案-古典概型

《古典概型》微课程设计方案作者信息姓 名庞俊丽所教学科数学所教学段高中单位名称山东省昌乐一中微课程信息主题名称古典概型选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）古典概型作为一种特殊的数

古典概型研究报告论文题目

古典概型研究报告论文题目 古典概型研究报告论文题目 引言： 古典概型是概率论中最基础、最简单的概率计算方法之一，它依赖于某个事件空间中的有限个等可能事件。古典概型研究报告的主要目

古典概型与几何概型)

- 1.3 古典概型与几何概型 1.3.1 排列与组合公式 1. 排列 从n个不同元素中任取r个元素排成一列（考虑元素先后出现次序），称此为一个排列，此种排列的总数为 若r = n，

古典概型说课

- 说课课件 - 古典概型 - gudiangaixing - 齐河县第一中学 张法安 刘兴伟 - 普

古典概型教材分析

古典概型教材分析丁蜀高级中学 赵雪梅一、地位与作用本节课是高中数学必修3第三章概率的第二节古典概型，是在随机事件的概率之后，几何概型之前，尚未学习排列组合的情况下教学的。古典概型是一种特殊的数学模

古典概型学案

古典概型 学案问题一：试分析下列几个试验，所有可能出现的结果有哪些？一枚质地均匀的硬币，观察哪面朝上。一枚质地均匀的骰子，观察朝上的点数。从装有红、黄、蓝三种颜色各一个小球的袋子中任取一个小球，观察取

高中数学完整讲义-概率古典概型与几何概型1.古典概型

版块一：古典概型1．古典概型：如果一个试验有以下两个特征：⑴有限性：一次试验出现的结果只有有限个，即只有有限个不同的基本事件；⑵等可能性：每个基本事件发生的可能性是均等的．称这样的试验为古典概型．2．

3.2古典概型

- 3.2古典概型第二课时 - （1）基本事件的特点 任何两个基本事件是互斥的 任何事件（除不可能事件）都可以表示成基本事件的和（2）古典概型的适用条

古典概型说课课件

古典概型说课课件　　导语：古典概型说课课件怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关古典概型说课课件，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。　　古典概型说课课件　　老师、同学们早上好。今天我说课的课题来自普通高中

《古典概型》教学设计

§3、2、1 古典概型遵循新课标以人为本的理念，以启发式教学思想和建构主义理论为指导，采用引导发现和归纳概括相结合的教学方法，以多媒体手段为平台，利用问题让学生自主地参与探究，在探究过程中注重学生学习

《古典概型）》课件

- 古典概型课件 - - 制作人：时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 古典概型的历史与概念

古典概型

- 新课标 - 古典概型 - - 新课引入： - 单选题是标准化考试中常用的题型，一般是从