2021_2022学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸教案2新人教版选修3

第3课　美苏争霸 INCLUDEPICTURE "学习导航+.TIF" \* MERGEFORMAT 学习目标：了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程。1.重点：美苏对峙中

2020_2021学年高中历史第4单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸教师用书教案新人教版选修3

第3课　美苏争霸学 习 目 标重 点 难 点了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程。1.重点：美苏对峙中最为紧张、激烈的表现——古巴导弹危机。2．难点：美苏对抗与缓和给世界

高中历史 第4单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第3课 美苏争霸教师用书 新人教版选修3

第3课　美苏争霸INCLUDEPICTURE "../../../学习导航+.TIF" \* MERGEFORMAT"学习目标：了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程。1.

2019-2020学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第16课处于战争边缘的世界练习岳麓版选修3

第16课　处于战争边缘的世界一、选择题1．20世纪50年代，苏联主动缓和东西方关系，签订对奥地利和约，赫鲁晓夫第一次访美，与美国总统艾森豪威尔举行戴维营会谈。苏联这样做的主要目的是(　　)A．结束“冷

高中历史 第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 第16课 处于战争边缘的世界学案 岳麓版选修3

第16课　处于战争边缘的世界问题导学美、苏的核军备竞赛INCLUDEPICTURE"j1.EPS"活动与探究材料一　美、苏战略核力量比较（1970年）国家陆基洲际导弹潜射导弹战略核弹头战略轰炸机美国1

高中历史人教版选修3教案第四单元第3课美苏争霸1

第3课美苏争霸教案【教学目标】1、知识与能力：了解或掌握赫鲁晓夫的对外基本战略；理解50年代中期至80年代末的美苏 争霸的特征及表现；熟悉50年代至80年代美苏对华关系。2、过程与方法：（1）从整体把

2021_2022学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸教案1新人教版选修3

第3课　美苏争霸【教学目标】1、知识与能力：了解或掌握赫鲁晓夫的对外基本战略；理解50年代中期至80年代末的美苏争霸的特征及表现；熟悉50年代至80年代美苏对华关系。2、过程与方法：（1）从整体把握美

惊爆十三天

蒇 《惊爆十三天》观后感蚃古巴导弹危机正式开始于从1962年10月14日肯尼迪总统下令进行空中侦测，结束于1962年10月28日双方秘密外交谈判终于成功，苏联

高中历史 第4单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 16 处于战争边缘的世界课时作业 岳麓版选修3

【师说】2015-2016高中历史 第4单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 16 处于战争边缘的世界课时作业 岳麓版选修3一、选择题1．20世纪50年代中期，苏联提出与美国“和平共处、和平竞赛与和平过

高中历史 4.16 处于战争边缘的世界同步练习 岳麓版选修3

第16课 处于战争边缘的世界基础达标1．赫鲁晓夫上台后美苏关系出现了某些“和解”的迹象 (　　)。A．说明美苏两国放弃了对世界霸权的争夺B．戴维营会谈是重要的表现C．古巴导

高中历史 4.16 处于战争边缘的世界同步练习 岳麓版选修3

第16课 处于战争边缘的世界基础达标1．赫鲁晓夫上台后美苏关系出现了某些“和解”的迹象 (　　)。A．说明美苏两国放弃了对世界霸权的争夺B．戴维营会谈是重要的表现C．古巴导

2019-2020年高中历史4.16处于战争边缘的世界同步练习岳麓版选修

2019-2020年高中历史4.16处于战争边缘的世界同步练习岳麓版选修1．赫鲁晓夫上台后美苏关系出现了某些“和解”的迹象 (　　)。A．说明美苏两国放弃了对世界霸权的争夺B