词类活用导学案

词类活用（一）【学习目标】1.探究归纳各种类型词类活用现象的规律，能熟练识别词类活用。2、掌握词类活用的翻译方法，能准确翻译。【知识链接】考点解析：文言文阅读 理解B　①理解常见实词在文中的含义

词类活用的判断

词类活用的判断教学目标1、了解词类活用的定义和分类；2、掌握词类活用的判断方法；3、能够掌握词类活用的翻译。教学重难点1、正确区分各种词类活用并能熟练翻译；2、能够区分意动用法和使动用法。教学方法：讲

词类活用列表

词类活用列表类别说明类别附录例句出处附录动词、形容词、名词的使动用法动词、形容词、名词活用作有“使”“令”意义的动词，表示“（主语）使（宾语）怎样”动词的使动用法表示使宾语产生某种动作、行为项伯杀人，

09词类活用和句式

词类活用、文言句式一、考点解说（一）词类活用汉语的词类划分，在上古就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词和数词等类；虚词可以分成代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词等类。某个词属于某一词类

词类活用(教师版)

“活”出生命的色彩 ——词类活用学习目标掌握词类活用的概念和分类。鉴别归纳词类活用中名词、动词、形容词、数词等词类活用的用法。学习重点鉴别词类活用中名词、动词、形容词、数

词类活用名词

- 何谓词类活用 - 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象（临时具有的某种新的语法功能）。特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用

词类活用教学设计

文言文复习·词类活用教学设计设计者：广州市16中孙健教学目标：本节课教学，近期目标力图使学生弄清楚关于词类活用高考考什么，怎么考；名词活用的基本规律，以及如何运用规律解答试题。远期目标引导学生运用本次

浅析现代汉语词类活用现象

浅析现代汉语“词类活用〞现象内容摘要 ： 随着人类的进步和语言的开展，现代汉语词汇越来越丰富，语法体系也近一步完善。现代汉语“词类活用〞现象也频繁出现在各种语义环境中。现代汉语中的词类活用主要属于修辞

《通论词类活用》PPT课件

- 古代汉语通论（十）词类活用 - 学习目标：1、动词的活用、形容词的活用和名词的活用2、古代汉语词类活用的识别方法 -

语文心得之“词类活用”的本质探讨

语文论文之“词类活用”的本质探讨 　　宝鸡市麟游县镇头小学  孙素娟   邮编：721599［摘　要］1.学术界对“词类活用”持不同意见。2.“词类活用”说的成因与古汉语的表达要求和文言文教学的需要是

文言文词类活用

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词类活用学习

- 1.名词活用为一般动词 - 名词活用为一般动词，活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。 “二月草已芽”（《采草药》）。“芽”表示“发芽”1．与郑人盟。（《烛