夜书所见教学设计

夜书所见 永丰镇中心校 朱海飞教学目标1、掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。读准多音字“挑”。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、

古诗《所见》改写作文

古诗《所见》改写作文 　　一个夏日，火辣辣的太阳烘烤着山脚下的林间小道。这时从远处晃晃悠悠地走来了一头肥壮的大黄牛，背上驮着一个大约9岁的牧童。只见他浓眉大眼，头上戴着一个用柳枝编织成的小草帽，光着一

2019年《所见》教学案例和反思总结

《所见》教学案例和反思总结 【案例】 《所见》这首古诗中有这样一句诗：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”。我是这样引导同学自读感悟的。 师：小朋友们，你们看我们图中的牧童骑在牛背

古诗三首独坐敬亭山舟夜书所见宿建德江教案教学设计

古诗三首：独坐敬亭山、舟夜书所见、宿建德江 教案教学设计 教学目标： 1．学会本课的7个生字。 2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《舟夜书所见》。 3

《所见》教学设计

《所见》教学设计教学目的：1、认识“要求会认的字,会写要求会写的子。2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3、通过反复朗读，感受诗中的牧童机灵得意、天真得意的形象.体会牧童的愉悦心情，想象捕蝉时

古诗两首《夜书所见》教案[修改版]

第一篇：古诗两首《夜书所见》教案古诗两首《夜书所见》王淑娴学习目标：1、认识《夜书所见》中的3个生字，会写4个生字。2、有感情地朗读背诵古诗。3、结合注释理解诗意，体会诗情，激发学习古诗兴趣。学习重难

2021幼儿园古诗《所见》教案

幼儿园古诗《所见》教案 幼儿园古诗《所见》教案 　　1、通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。 　　2、学习朗诵古诗，初步尝试创编古诗，感受创编的乐趣。 　　3、尝试用熟悉的旋律来唱古诗，体验朗诵和吟

古诗两首(所见.小池

- 13.古诗两首 - 所见 - 袁 枚 - 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 - su

夜书所见教学设计

夜书所见教学设计 夜书所见教学设计1　　一、复习导入　　秋天是一个多彩多姿的季节，丝丝的凉意和片片纷飞的黄叶，给人带来无尽的思乡情绪。　　1、还记得我们学过许多思乡的古诗吗？谁能来说一说？（背）　　生

三年级语文上册：古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》教学设计[修改版]

第一篇：三年级语文上册：古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》教学设计[三年级语文上册：古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》教学设计] 教学目的：1. 认识“促、忆、异、”等7个生字，三年级

《所见》教学课堂实录

《所见》教学课堂实录 　　《所见》是人教版实验教材第二册第四组快乐的夏天中的一首古诗，这首诗非常的富有情趣： 　　野外的林阴小道上，小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知是什么开心事儿，他一路行一路唱，唱

《所见》教学设计一

《所见》教学设计一（1）　　一、激趣导入　　1.放录音，学生欣赏本课配乐解说词，老师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。　　2.请学生根据画面，用最精炼的语言概括出图意，引出本课题。　　二、朗读古诗