第2课古诗三首四时田园杂兴

- 时：季节。“四时”在这儿表示的是一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村； “兴”在这儿读第四声，在文中指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致。 那么整个题目的意思连起来说就是——一年四季田园生活的各种情

1乐趣-古诗两首四时田园杂兴

四时田园杂兴宋·范成大（一）放船闲看雪山睛，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。（二）新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜睛。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。（三）采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。

古诗《四时田园杂兴》PPT课件

- 四时田园杂兴 - 昼出耘田业绩麻， - - 村庄儿女各当家。 - 童孙未解供耕织，

古诗《四时田园杂兴》教学设计[修改版]

第一篇：古诗《四时田园杂兴》教学设计古诗《四时田园杂兴》教学设计 教学过程： （一） 游戏、谈话引入：-----5分钟 1、同学们书声朗朗，是送给老师最好的礼物。上课 2、今天，范成大爷爷又来到了我们

古诗《四时田园杂兴》教学反思

古诗《四时田园杂兴》教学反思　　古诗《四时田园杂兴》教学反思　　　　新课标提出：要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。教授本课时，我结合本

古诗《四时田园杂兴》教学设计

古诗《四时田园杂兴》教学设计 古诗《四时田园杂兴》教学设计 　　1 了解 ___范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。 　　2 进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会 ___的思

沪教版古诗教案：四时田园杂兴

沪教版古诗教案：四时田园杂兴在现代社会中，我们往往会感到时间的紧迫和生活的繁忙，古人却懂得透过四时变换，去观察自然界中一切的变化，从而感受到无尽的生活智慧与美好。而古代诗人就将人们从日常繁忙的生活中带

古诗《四时田园杂兴》教学设计

古诗《四时田园杂兴》教学设计 古诗《四时田园杂兴》教学设计 　　1 了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。 　　2 进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，

四时田园杂兴古诗三首课件

- 《 四时田园杂兴（其二十五）》作者：范成大 - 范成大(1126年6月26日—1193年10月1日) 字至能，一字幼元，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，以反映

四时田园杂兴选篇

描写四时的诗句春：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》冬：

四时田园杂兴

- 四时田园杂兴范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 - - - 时：季节。四时：四季。

古诗两首四时田园杂兴小儿垂钓

古诗两首（四时田园杂兴 小儿垂钓） 教案示例 3 古诗两首 教学目标： 1． 学习本课11个生字； 2． 背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》； 3． 能用