四年级作文：改写古诗《春日偶成》

四年级作文：改写古诗《春日偶成》  四年级作文：改写古诗《春日偶成》   今天的天气可真好：云不多，淡淡的像棉花糖；风不大，轻轻的似朋友间的耳语。现在，一天中已经过去了

三年级语文春日教学设计

三年级语文《春日》教学设计  《春日》教学设计 教学目标： 1、理解胜日、寻芳、等闲、万紫千红等字词的意思 2、能理解《春日》中诗句的意思，能熟读并背诵。

人教版小学语文三年级下册第二课古诗两首（咏柳春日） 课件

- 想一想，我们学过哪些描写春天的古诗？ - 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 - 草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟。

《春日偶成》教学设计

《春日偶成》教学设计 教学目标: 1、能正确、流利地朗读、背诵古诗《春日偶成》。 2、能根据诗中描绘的景物,想象春日里“云淡风轻”“傍花随柳”之境,并积累一些描绘春景的古诗。 3、通过学习古诗,体会诗

人教三年级下册《春日》教学设计

《古诗两首<春日>》教案设计一、教案背景1.面向学生：□中学 √ 小学2.学科：语文 人教 三年级 下学期3.课时：14.学生课前准备：（1）预习古诗，了解古诗内容。（2）通过百度搜索引擎【

江南春春日偶成课堂教学实录及评析

《江南春》、《春日偶成》课堂教学实录及评析 苏教版小学语文第八册第二单元第八课是《古诗二首》，这二首古诗都是描写春天景色的诗，如何将这两首古诗连成一个整体对照起来学习？如何在古诗教学中体现新课程对

春日教学设计

《春日》教学设计 教学过程: 一、以诗引诗、营造气氛。 师:同学们,中国是世界上最灿烂精美的诗的国度,多少诗人光照千秋,多少名句千古流传,他们是历史天空最美的星辰,永远让我们惊叹赞美!像春天,一直是诗

2024年(春)三年级语文下册 第一单元 第4课《古诗二首》（春日）教学设计 冀教版

2024年(春)三年级语文下册 第一单元 第4课《古诗二首》（春日）教学设计 冀教版一、教学目标：1、学会《春日》中的生字“泗”，理解“胜日、寻芳、等闲、万紫千红”等字词的意思。2、能理解《春日》中诗

春日教学片断赏析

春日教学片断赏析 春日教学片断赏析 　　师：古人赞美春天的诗词很多，然而，人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》。（出示写有这首诗的小黑板。）用自己喜欢的方式读一读。 　　（学生 ___读古诗）

《春日偶成》教学设计

第二课时教学内容：《春日偶成》。课时目标：1、背诵古诗理解诗句意思。 2、学会本课中生字，初步了解“我”在文中的表达方式。教学进程：一、复习回顾，诗题导入 。1、背诵《江南春》。  2、师：

课文春日的优质教学设计

课文春日的优质教学设计 　　教学目标： 　　1. 学会本课生字词，理解诗句的意思，并能用自己的话进展描述。 　　2. 有感情地朗读诗句，感悟诗的语句美与形象美。 　　3. 通过品读诗句，拓展想象诗的意

《春日》教学设计教案

教学准备 1.   教学目标 1．诵读古诗，理解古诗的意思；2．感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。3．激发学生读书求知的乐趣。2.   教学重点/难点 教学重点诵读古诗，理解意思。教学难点感