可爱的家教学设计[修改版]

第一篇：可爱的家教学设计《可爱的家》教学设计 【教学目标】 1、知识目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用； 2、技能目标：用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，并能用竖笛吹

《可爱的家》教学设计

《可爱的家》教学设计【教学目标】1、 知识目标:理解“弱起小节”，并能在歌曲中使用；2、 技能目标:用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱 的家》，并能用竖笛吹奏此曲；3、 情感目标:

教育教学设计：《可爱的家》

《可爱的家》教学设计教材分析《可爱的家》选自歌剧《克拉丽米兰姑娘》，也译作《甜蜜的家》是 一首家喻户晓的英国歌曲。曲调安详、平稳、高雅，表现了温馨的家庭幸 福，“虽然没有好花园，月季丹桂常飘香，虽然没

《可爱的家》[修改版]

第一篇：《可爱的家》《可爱的家》 教学目标： 1、认识“弱起小节”，掌握弱起小节的强弱规律，并能在歌曲中运用。2、能跟着正确哼唱《可爱的家》的旋律，把握旋律的节奏特点。3、学唱《可爱的家》的第一声部，

《可爱的家》教学设计

《可爱的家》教学设计《可爱的家》教学设计篇1《可爱的家》是一年级第二学期第二单元的内容。第二单元是以"亲情〃为主 线，让学生在音乐中感受和谐温馨，其乐融融的感人情景。从热闹的动物王国， 到拟人化的植物

《可爱的家》教学设计

《可爱的家》教学设计大连开发区松林小学 毕悦荣本课选自人民教育出版社三年级下册第二单元《可爱的家》。本单元以家庭为中心，通过本单元的学习，使学生感受到父母对孩子无私的爱，感受到家庭的温暖。启发学生珍惜

湘教版四年级上册音乐《可爱的家》教学设计

小学四年级音乐学科教学设计课题可爱的家课时1课时内 容 设 计教 学目标1、认识“弱起小节' 并能在歌曲中运用；2、用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌 曲《可爱的家》。通过本课学习，激发学

《可爱的家》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《可爱的家》课程标准1、以审美为核心。在音乐教学中，教师给学生创造良好的听觉环境，音频音量适 中，音质清晰、悦耳，让学生感受音响美。在聆听和歌曲二声部学 习的过程

《可爱的家》教学设计范文

《可爱的家》教学设计范文《可爱的家》教学设计 教学目标： 1、认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。 2、通过欣赏、游戏与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。 3、培养学生学习音乐的兴趣，

《可爱的家》教学设计

课题唱歌：《可爱的家》作者及任教班级刘丽娜 三年级教材分析《可爱的家》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元的一首学唱歌曲。是十九世纪英国作曲家享利•罗里•比肖普与美国诗人剧作家佩恩合

《可爱的家》教学设计

《可爱的家》教学设计 邓蓉 教学目标： ①学生学习歌曲《可爱的家》，并能用深情而饱满的声音演唱； ②学生在欣赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式

可爱的家教案（最终五篇）[修改版]

第一篇：可爱的家教案第六课《家》 教学目标： 1、能与同学合作，用深情、和谐的声音演唱二声部合唱歌曲《可爱的家》，表达歌曲情感； 2、了解音乐知识：弱起小节。 教学重点： 在丰富的音乐实践活动中，感受