叶澜《教育概论》(章节题库-第5章-教育与人的发展(下篇))

第 5 章 教育与人的发展（下篇）一、选择题1．学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征（ ） 。A．认识和情感B．生理和心理C．理性和感性D．气质和性格【答案】B【解析】人的身心发展表现为生理与心理两

叶澜《教育概论》配套题库【章节题库】第5章-教育与人的发展(下编)

第 5 章 教育与人的发展（下篇）一、选择题1．学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征（ ） 。A．认识和情感B．生理和心理C．理性和感性D．气质和性格【答案】B【解析】人的身心发展表现为生理与心理两

叶澜《教育概论》配套题库【课后习题】第5章-教育与人的发展(下编)

第 5 章 教育与人的发展（下编）1．什么是发展的连续性与非连续性？举例说明。答： （1）发展的连续性是指每个人从自己的生命历程中和对周围人的观察中，都能感受到人生发展有阶段性的。因此连续性即阶段性。

叶澜《教育概论》配套题库【章节题库】第4章-教育与人的发展(上编)

第 4 章 教育与人的发展（上篇）一、名词解释1．遗传决定论答：遗传决定论是一种单一因素决定论，亦称“生物因素决定论” 。该观点认为人的机体构造、形态、神经系统机制以及能力和性格的发展及差异的形成都是

叶澜《教育概论》(章节题库-第6章-社会、教育、人之相互关系)

第 6 章 社会、教育、人之相互关系一、选择题1．马克思主义经典作家认为，实现人的社会全面发展的基本途径是（ ） 。[2013年统考真题]A．发展生产力B．消灭社会分工C．普及教育D．教育与生产劳动相

叶澜《教育概论》配套题库【章节题库】第6章-社会、教育、人之相互关系

第 6 章 社会、教育、人之相互关系一、名词解释1．教育的相对独立性答：教育的相对独立性是教育的一种属性。它是指教育在一定范围内、一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的性质。教育的相对独立性表

叶澜《教育概论》配套题库【章节题库】第1章-教育──复杂、开放的社会系统

第 1 章 教育——复杂、开放的社会系统一、名词解释1．教育答：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径，它有广义和狭义之分：①广义的教育是指以影响人的身心发展

叶澜《教育概论》配套题库【章节题库】第3章-教育与社会(下篇)

第 3 章 教育与社会（下篇）一、选择题1．以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是（ ） 。A．文化传统影响和制约着教育内容的选择B．文化传统影响和制约着教育目的的确定C．文化传统直接决定着

叶澜《教育概论》(章节题库-第3章-教育与社会(下篇))

第 3 章 教育与社会（下篇）一、选择题1．以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是（ ） 。A．文化传统影响和制约着教育内容的选择B．文化传统影响和制约着教育目的的确定C．文化传统直接决定着

叶澜《教育概论》配套题库【章节题库】第4章-第6章

第 4 章 教育与人的发展（上篇）一、名词解释1．遗传决定论答：遗传决定论是一种单一因素决定论，亦称“生物因素决定论” 。该观点认为人的机体构造、形态、神经系统机制以及能力和性格的发展及差异的形成都是

叶澜《教育学原理》章节题库(5-8章)

第 5 章 课堂教学的原理与策略一、选择题1． （ ）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A．教学B．教育C．自学D．智育【答案】A【解析】教学是着眼于一定目的，在特定的环境中，

叶澜《教育概论》(课后习题详解-第5章-教育与人的发展(下编))

5.2 课后习题及详解1．什么是发展的连续性与非连续性？举例说明。答： （1）发展的连续性是指每个人从自己的生命历程中和对周围人的观察中，都能感受到人生发展是有阶段性的。因此连续性即阶段性。如： “小