叶澜教育名言

叶澜教育名言　　叶澜教育名言　　1、“每个人都只能自己’活’，不能由别人代’活’；每个人从出生到死亡的全部历程都得自己走，不能由别人代走。这是一个明白到不能再明白的事实，是每一个活着的人都能体会到

叶澜《教育概论》配套题库【章节题库】第5章-教育与人的发展(下编)

第 5 章 教育与人的发展（下篇）一、选择题1．学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征（ ） 。A．认识和情感B．生理和心理C．理性和感性D．气质和性格【答案】B【解析】人的身心发展表现为生理与心理两

叶澜《教育学原理》配套题库【章节题库】(学生组织建设的原理式透析)

第 6 章 学生组织建设的原理式透析一、选择题1．学校行政体系中最基层的行政组细是（ ） 。A．共青团组细B．教导处C．总务处D．班级【答案】D【解析】班级组细是一个有一定人数觃模的学生集体，是学校行

叶澜新基础教育读后感.doc

叶澜新基础教育读后感 　　叶澜新基础教育读后感一：在空闲时间里，我每天都坚持读叶澜教授撰写的《新基础教育》，这本书的理论性很强，我觉得有的地方我还没有能力去真正地理解，但有的地方我觉得很与我们的教育教

叶澜《教育概论》配套题库【课后习题】第6章-社会、教育、人之相互关系

第 6 章 社会、教育、人之相互关系1．举例说明不同历史条件下的社会与人的关系模式及在教育中的表现。答：不同历史条件下的社会与人的关系模式总结如下所示：（1）两点前提性的假设①第一点“发展”作为一个标

叶澜关于“素质教育”的再认识

叶澜：关于“素质教育”的再认识一、问题的提出　　已经走过的2006年，在中国基础教育__领域里，可以说是再次将素质教育推向社会瞩目的重要地位的一年。这在党和__的一系列文件及相关研究中表现得尤为清晰：

叶澜新基础教育论

新基础教育：让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律。 新基础教育：让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本。 新基础教育：让教育成为师生互动的教育，就是追求师生共同发展。 叶澜新

叶澜教育语录范文

叶澜教育语录范文 叶澜，中国著名教育家。下面是的一些叶澜教育语录，欢送阅读。 　　1、“每个人都只能自己活，不能由别人代活；每个人从出生到死亡的全部历程都得自己走，不能由别人代走。这是一个明白到不能再

叶澜教育名言整理

叶澜教育名言整理 　　1. 墙壁是学生生命的外化。 　　2. 师生共同创造课堂。 　　3. 让主体选择，感受选择。 　　4. 教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生答复中的闪光点。 　　5. 在碰撞.

叶澜《教育概论》配套题库【课后习题】第1章-教育──复杂、开放的社会系统

第 1 章 教育──复杂、开放的社会系统1．找出本章基本概念，举例说明并比较其中容易混淆的概念（也可与其他《教育学》教科书中同一概念作比较，以加深理解） 。答：基本概念如下：（1）教育①广义定义：教育

叶澜《教育概论》(章节题库-第2章-教育与社会(上篇))

第 2 章 教育与社会（上篇）一、简答题1．古代教育与现代教育有哪些异同？答：古代教育包括原始社会、奴隶社会和封建社会的教育，现代教育包括资本主义社会和社会主义社会的教育，其异同具体分析如下：（1）古

一堂好课的标准 叶澜

一堂好课的标准　叶澜叶澜认为，一堂好课的基本要求没有绝对的标准，但有一些基本的要求。就她倡导的“新基础教育”而言，大致表现在5个方面。  教师讲的学生都知道，何必再上课？  基本要求(1) ：有意义