《司马光》教学反思

《司马光》教学反思 《司马光》教学反思1　　这也是一个耳熟能详的故事，大家都知道是它的起因，经过以及解决的方法。那么我也主要是从心理活动方面作为切入点。　　遇到的第一个难点就是，水缸为什么会危险？学生

司马光砸缸教学反思

司马光砸缸教学反思 司马光砸缸教学反思1　　观摩场景再现：教师首先带领幼儿复习律动“司马光砸缸”，接着，教师示范“砸缸救人”游戏的玩法，在幼儿了解了游戏的最简单的玩法之后，如下：教师抛出问题：怎样才能

司马光教学反思(15篇)

司马光教学反思(15篇) 司马光教学反思1　　成功之处：　　在实际教学《司马光》中，教师紧紧抓住“读”来完成一系列的问题。　　一、以读为主，熟读成诵。　　学生刚刚接触文言文，没有相应的基础，而文言文在

(优)司马光教学反思

(优)司马光教学反思 司马光教学反思1（约1242字）　　俄国历史学家克柳切夫司基有这样的名言：会思考的人思想急速转弯，不会思考的人则晕头转向。人民在日常生活中，难免会遇到突发事件。这节课就是要让学生

《司马光》教学反思

《司马光》教学反思 《司马光》教学反思1　　《司马光》一文，是一篇比较好的开拓学生思维的文章，目的在于教育孩子们遇到困难时切忌慌张，沉着机智才能想出好办法。　　在教学时，我安排了趣味识字、朗读

司马光教学反思[优]

司马光教学反思[优] 司马光教学反思1　　《司马光砸缸》一文，是一篇比较好的开拓学生思维的__，目的在于教育孩子们遇到困难时切忌慌张，沉着机智才能想出好办法。　　在第一课时教学时，正好赶上周喜兰书记到

2024年语文司马光教学反思范文

2024年语文司马光教学反思范文 2024年语文司马光教学反思范文1（1017字）　　司马光这节课在语文教学系统中是第一次出现的小古文，因此，认识小古文、初步了解它的语言特点并激发孩子的学习兴趣是这样

司马光片段教学反思

司马光片段教学反思 司马光片段教学反思 　　小学语文新大纲注重培养学生的创新精神，强调学生进展自主的语文实践活动。学生的自主学习要贯穿于教学的全过程，教学中要充满着有个性和积极思维的语文学习活动，让学

《司马光》教学反思

《司马光》教学反思教学反思《司马光》在《司马光》这一经典历史散文教学中，我选用了多种不同的教学方法和教学手段，以期激发学生们对于历史文化的兴趣和热爱，并帮助他们更好地理解和掌握这部经典作品。整个教学过

司马光教学反思成功与不足

司马光教学反思成功与不足这是司马光教学反思成功与不足，是优秀的三年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。司马光教学反思成功与不足第 1 篇教学《司马光》这篇课文时，我让学生用逆向思维的方法探索古代

司马光第一课时教学设计教案教学反思说课

《司马光》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 【学习目标】 １、通过读书，认识“司”、“假”等１３个生字，积累一些新词。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟司马光

文言文司马光教学反思3篇

文言文司马光教学反思3篇教学反思是教师一节完整的课堂过程结束后，通过自我总结和反思，将自己所授的本节课中的优点和缺点进行记录，归纳总结，以求提高的的过程。下面是小编收集整理的文言文司马光教学反思3篇，