听《同课异构》一课有感

听《同课异构》一课有感 　　在本学期炽热进行的 “同课异构”教学活动中，我有幸听取了七节语文课，三节数学课，自己执教了一节数学课。面对相同的教学内容，不同的教师理解不同，有深浅程度的不同、有认识角度的

同课异构心得体会

同课异构心得体会同课异构是一种教育教学理念，旨在提供个性化、差异化的学习体验。同课异构意味着不同学生在同一个课堂中可以接受不同的教学内容、教学方式和评价方式，从而满足不同学生的学习需求和潜力。在过去的

听月迹同课异构有感

听月迹同课异构有感 　　《月迹》是一篇初中的课文，从事高中语文教学的我不太熟悉它，对初一年级学生的学习能力和学习目标不甚清楚，尽管如此我还是大着胆子聆听了孙璐老师和杨婧洪老师对《月迹》的不同课堂解读，

同课异构活动

线下活动记录一一模板线下活动名称同课异构参与人员 高一数学老师活动设计由两位老师上示范课，然后评课活动过程先由两位老师上示范课，然后集体评课活动反思评议:单位:姓名:日期:

七年级语文同课异构活动有感

七年级语文同课异构活动有感 行知实验学校 何洪萍10月24日下午，本人参加了蚌埠三中教育集团初中三校同课异构活动，三位语文老师对《天上的街市》进行了同课异构。听了三位老师的

《同课异构》心得体会模板

《同课异构》心得体会模板，4500字一、引言简要介绍《同课异构》这部作品的背景和作者的主要观点，以及自己对于这个主题的基本认识。二、全面解读《同课异构》1.作品概述：对《同课异构》的主要内容进行简要叙

听同课异构《勾股定理》有感

听同课异构《勾股定理》有感　　 海南白驹学校 庄咏欣　　 今天有幸聆听了我们海南白驹学校的周娇和琼山侨中梁嘉两位老师所呈现的同课异构课《勾股定理》，受益匪浅。第一，两位老

同课异构总结范文

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小学数学同课异构课评课记录

小学数学同课异构课评课记录 　　时间： 　　地点：多媒体教室 　　年级：三年级 　　课题：《两位数乘两位数》（进位） 　　执教教师：宗老师、赵老师、王老师 　　本周三，我们在多媒体教室聆听了三节“同课

【同课异构让语文流光溢彩】语文同课异构美篇

【同课异构让语文流光溢彩】 语文同课异构美篇 　　语文教学最能体现教师丰富的个性，同课异构正是基于教师丰富的个性和知识结构，从而对文本进行多向度的解读。精心打造的同课异构，不仅是对学生定

同课异构课例评课记录

高中美术鉴赏以课例为载体的“同课异构”学案的实践与研究》课题方案卷首语：现在手机有高仿的，当然属于假货，我这课题也是高仿的，是湘潭美术教研员邓宏的一个课题，我也准备类似的课题，觉得是很有效提升课堂教学

同课异构

- 同课异构——提高教学水平，总结教学经验的有效途径 - 陕西省教科所 李琦 - 一、什么是同课异构 - 同课异构