名校联盟四川省射洪县射洪高二语文《第3课杜甫诗五首（2）》教案

第二课时一、新课导入，检查背诵。二、学习《哀江头》（一）写作背景：此诗作于唐肃宗至德二载（757）春天。当时诗人沿长安城东南的曲江行 走，感慨万千，哀恸欲绝，写下这首名诗。（二）、学习诗文1、初次朗读

名校联盟四川省射洪县射洪高二语文《第3课杜甫诗五首（3）》教案

第三课时一、新课导入，检查背诵。二、《又呈吴郎》（一）写作背景：看课文注释①（二）学习诗文：1、初次朗读诗歌，读准字音。2、再次朗读诗歌，体会诗意。1）这首诗中，诗人通过劝告吴郎让老妇人打枣这样一件小

杜甫诗五首(粤教版高二选修) 教案教学设计

杜甫诗五首(粤教版高二选修) 教案教学设计 杜甫诗五首(粤教版高二选修) 教案教学设计 第 3课 杜甫诗五首 三维目标 1、知识与技能 ：背诵、默写诗歌，了解杜甫的生平及思想意识。 2、过程与方法 ：

3杜甫诗五首 教案

3杜甫诗五首 一、教学目标：（一）知识技能目标：1. 了解杜甫生平；学会从意象入手，分析意境进而体会诗情的诗歌鉴赏方法。提高鉴赏能力。　2. 体会杜甫诗歌中包含的忧国忧民的博大情怀和杜甫诗沉郁顿挫、雄

人教版初二语文上册同步练习及答案：杜甫诗五首练习题4

人教版初二语文上册同步练习及答案：杜甫诗五首练习题（4） 想要学好语文，一定要多做同步练习，以下所介绍的人教版初二语文上册同步练习及答案：杜甫诗五首练习题（4）主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所

高二语文粤教选修唐诗宋词元散曲选读讲义第一单元第3课杜甫诗五首word含解析

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2016粤教版语文选修第3课《杜甫诗五首》word学案

3《杜甫诗五首》【使用说明及学法指导】 在能够初步鉴赏诗歌、掌握答题模式的基础上，以学生自主学习、合作探究为主要模式，通过对五首诗歌的学习，进一步熟悉鉴赏诗歌的方法和答题模式。【研学目标】【知识

2019-2020年高二语文 第3课 杜甫诗五首 粤教版

2019-2020年高二语文 第3课 杜甫诗五首 粤教版一、作者介绍 杜甫出生于奉儒守官之家，他有立登要路、致君尧舜的崇高理想，但命途多舛，一生坎坷。他的诗歌忧国忧民，真实感人，安史之乱时期的重大历史

2016粤教版语文选修第3课《杜甫诗五首》3

- 杜甫诗五首 - 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？ 骑驴十三载，旅食京华春。朝扣富儿门，暮随肥马尘。 残杯与冷炙，到处潜悲辛。万里悲秋常做客，百年多病独登台。你能从杜甫

广东揭阳第三中学高二语文《杜甫诗五首》教案 粤教版

广东揭阳第三中学高二语文《杜甫诗五首》教案 粤教版课题杜甫诗五首课型讲读课教学目标1. 了解杜甫生平；学会从意象入手，分析意境进而体会诗情的诗歌鉴赏方法。提高鉴赏能力。　2. 体会杜甫诗歌中包含的忧国

杜甫诗五首 教案(教师中心稿) 教案教学设计

杜甫诗五首 教案(教师中心稿) 教案教学设计 杜甫诗五首 教案(教师中心稿) 教案教学设计 丛明娟 一、课文悟读 《客至》 《客至》之所以写得这么欢快无比，是因为“喜崔明府相过”。所以诗一开始就描写了

高中语文第一单元第3课杜甫诗五首单元检测粤教选修唐诗宋词元散曲选读

【学案导学设计】 高中语文 第一单元 第3课 杜甫诗五首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)A．车辇(niǎn)　　　　羞赧(nǎ