《朝花夕拾》名著导读课

《朝花夕拾》名著导读课导入鲁迅的成长足迹17岁那年，奋力求学21岁那年，国人麻木不仁28岁那年，回国任教45岁那年，写下《朝花夕拾》55岁那年，逝世《朝花夕拾》的成长足迹“载在《莽原》上的《旧事重提》

初中语文人教七年级上册名著导读《朝花夕拾》教学设计（刘艳）202310

名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜自贡市田家炳中学刘艳教学目标1、课前引导学生用粗读、、做批注、手抄报、写读后感、对书中人物形象进行归纳制成表等方法，了解全书的 内容,熟悉精彩片断,提高学生读整本书

名著导读《朝花夕拾》

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名著导读《水浒传》课件(30页)

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名著导读朝花夕拾教学设计一等奖

名著导读朝花夕拾教学设计一等奖这是名著导读朝花夕拾教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。名著导读朝花夕拾教学设计一等奖第 1 篇《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一一本散文集

名著导读(朝花夕拾)

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名著导读《朝花夕拾》

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名著导读《朝花夕拾》消除与的隔膜（名师教案）

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名著导读《朝花夕拾》

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名著导读——《朝花夕拾》练习题 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集,最初以《旧事重提》为总题,陆续发表于《莽原》半月刊。 《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括:对猫的厌恶和仇恨的《狗.猫.鼠》;

《朝花夕拾》名著导读教学设计

名著导读——《朝花夕拾》教学设计湛江市第二中学 麦晓敏 2016年11月5日【教学目的】  1.引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学生的阅读。2.引导学生用浏览和精读

名著导读朝花夕拾教案

名著导读《朝花夕拾》教案教学目标 1、继续指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；2、了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容，名著导读：《