后进生帮教效果跟踪转化记录表

文成学校学困生帮教效果跟踪情况记录表学生姓名年段/班级辅导教师落后表现及原因初步观察诊断社会/家庭因素 学习态度智利因素 其他因素教育措施效果 学困生帮教效果跟踪情况记录表姓名李加胜年段/班级二（3）

后进生帮教效果跟踪转化记录表

文成学校学困生帮教效果跟踪情况记录表学生姓名年段/班级辅导教师落后表现及原因初步观察诊断社会/家庭因素 学习态度智利因素 其他因素教育措施效果 学困生帮教效果跟踪情况记录表姓名李加胜年段/班级二（3）

后进生帮教、跟踪记录表

后进生帮教、跟踪记录表 1新塘镇中心小学英语 科后进生帮教、跟踪教育情况记录表2014至20 15学年度第一 学期 三班级 （4 ）班 科任教师：卢艳君学生 姓名苏桂 芝性 别女住址及 家长电话15

后进生帮教、跟踪记录表

新塘镇中心小学 英语 科后进生帮教、跟踪教育情况记录表2014 至20 15学年度第一 学期 三班级 ( 4 )班 科任教师：卢艳君学生姓名苏桂芝性别女住址及家长__15920553522

帮教后进生记录表4篇

帮教后进生记录表4篇 帮教后进生记录表第1篇 班级：三〔3〕班 学生姓名： 陈志超 辅导老师： 后进表现及缘由 基本表现：该生学习成果比较差，而且在行为

后进生帮教措施记录表

后进生帮教措施 一、指导思想： 帮教后进生就是以“以爱动其心，以严导其行”积极开展帮教活动，跟踪辅导，采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高。并且建立群体合作小组，树立榜样，从而达

后进生帮教措施记录表

后进生帮教措施 一、指导思想： 帮教后进生就是以“以爱动其心，以严导其行”积极开展帮教活动，跟踪辅导，采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高。并且建立群体合作小组，树立榜样，从而达

帮教后进生记录表

帮 教 后 进 生 记 录 表 2011学年第一学期班级二（3）班姓名王★★帮教教师姓名温★★学生情况分析该生有轻微的多动症，基础不好，接受新知识慢，上课注意力不集中，爱做小动作，爱讲悄悄话，学习

后进生转化记录表

后进生转化情况记录表1姓名年段/班级二（3）班辅导教师落后表现及原因1.说假话、欺骗家长老师同学2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。1.学习没兴趣，基础又不好

后进生转化记录表

潜能生转化情况记录表1姓名张海潮年段/班级高二（248）班辅导教师张芳元落后表现及原因1.说假话、欺骗家长老师同学2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。1.学习

后进生转化情况记录表

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后进生转化情况记录表

北洋中心小学2012-2013年度后进生教育转化情况记录表 姓名班级六（2）班主任 谢佩娟家庭住址云路镇北洋联系电话 父亲母亲 落后表现及原因是一个非常文静内向的孩子。不仅如此，还很胆小。平时只跟