听障学生教学论文

听障学生教学论文 　　听障学生不管是先天缺乏，还是后天人为所致，在语言、认知、情绪和个性开展等方面往往都表现出不同于正常儿童的特点。作为一名特殊教育教师，本文就如何上好听障学生的数学课展开表达。下面是

听障学生家庭教育环境完善思索

听障学生家庭教育环境完善思索 本文作者：周宏燕 单位：江苏无锡 人的教育是一项系统的工程,这里包含着家庭教育、社会教育、集体(主要指学校)教育,这三者有机结合,且相互影响,相互作用,相互

浅淡听障学生礼仪行为养成教育的几点做法

浅淡听障学生礼仪行为养成教育的几点做法 摘要：随着时代的进步，社会的发展，一个人的礼仪行为决定着人在社会中的发展。特别是听障学生由于自身条件的限制，要融入社会必须具备良好的礼仪行为，而特殊教育是

浅谈听障学生适应性体育教育

浅谈听障学生适应性体育教育【摘要】适应性体育教育对残疾学生自身的功能恢复、人格完善及社会适应能力提高等方面具有促进作用。在融合教育的背景下，适应性体育教育在听障学校得到一定的开展。本文通过对听障学生的

听障学生数学学习习惯的培养和养成

听障学生数学学习习惯的培养和养成【摘要】良好的数学学习习惯是学好数学的前提，可以促进听障学生对数学知识的掌握，从而提高他们数学思维能力的开展。所以，要想通过数学教学来开展听障学生的思维能力，首

随班就读听障学生的课程与教学调整策略

融合教育理论与实践责任编辑：练鹏燕随班就读听障学生的课程与教学调整策略荫 陈金友揖摘 要铱 课程承载着学生的培养目标袁教学承担着学生培养的重任袁在听障学生已经被更多的普通学校接纳的今天袁如何野按需施教

2021年浅谈艺术类听障大学生教育艺术论文

浅谈艺术类听障大学生教育艺术论文 1．明确艺术类听障大学生综合创新能力的培养要求 第一，培养听障学生思维活跃、创新能力。第二，培养听障学生掌握合理的知识结构，要求培养听障艺术学生具有横向和纵向

听障学生拼音与识字教学探微

听障学生拼音与识字教学探微宁城县特殊教育学校 刘振杰拼音与识字教学是特殊教育学校对学生进行教育的最初级阶段，更是听障学生进启蒙教育的重要组成部分，怎样上好听障儿童的拼音与识字课，对完成特殊教育学

高职听障学生数学素养的培养策略

高职听障学生数学素养的培养策略 [摘要]文章在论述听障学生的生理特点和数学素养存在的问题，以及数学素养在高职教育的重要性的基础上，提出高职院校听障学生的数学教学应突出数学史、数学基本概念，扫清听

应用绘本提升听障学生的阅读能力

应用绘本提升听障学生阅读能力 　　1992年英国图书信托基金会发动“Bookstart”运动，发现阅读是获得知识重要渠道，也是人们能够保持知识水准与社会脉动最佳方式。[1]National read

职校听障学生学习方法的调查报告

职校听障学生学习方法的调查报告 摘要：本文通过对职校听障学生学习方法的调查分析，提出特殊教育职校教师应转变传统教学观念，从听障学生实际情况出发，加强对学生学习方法的指导，从学法指导上来培养听障学

听障学生数学教学的社会实践融合途径

听障学生数学教学的社会实践融合途径听障学生是社会弱势群体，而数学教育不仅是培养听障学生的数学思维，同时要引导听障学生融入社会群体之中，进而在实际的现实生活中掌握数学知识的应用方式。而这样的教学效果远远