腾讯文库搜索-听障学生数学学习习惯的培养和养成
听障学生数学学习习惯的培养和养成
听障学生数学学习习惯的培养和养成【摘要】良好的数学学习习惯是学好数学的前提,可以促进听障学生对数学知识的掌握,从而提高他们数学思维能力的开展。所以,要想通过数学教学来开展听障学生的思维能力,首
听障学生数学学习习惯的培养和养成范文大全[修改版]
第一篇:听障学生数学学习习惯的培养和养成听障学生数学学习习惯的培养和养成 【摘要】良好的数学学习习惯是学好数学的前提,可以促进听障学生对数学知识的掌握,从而提高他们数学思维能力的发展。所以,要想通过数
高职听障学生数学素养的培养策略
高职听障学生数学素养的培养策略 [摘要]文章在论述听障学生的生理特点和数学素养存在的问题,以及数学素养在高职教育的重要性的基础上,提出高职院校听障学生的数学教学应突出数学史、数学基本概念,扫清听
如何培养听障学生学习数学的能力论文
如何培养听障学生学习数学的能力 九江市特殊教育学校 许晓星 332000【摘要】科学与合理在这里是统一的整体,而非各自独立的个体,因为有些科学的教法不一定是合理
【特殊教育论文库】初中听障生随班就读学习习惯培养初探
(本文获全国第三届现代特殊教育论文大赛三等奖)初中听障生随班就读学习习惯培养初探 成都市新津县五津中学 罗成刚一、问题的提出兴起于20世纪90年代的全纳
范文大全_对听障低年级学生解决数学问题能力的培养
对听障低年级学生解决数学问题能力的培养 对听障低年级学生解决数学问题能力的培养 甘肃省听力语言康复中心 张 兰 【摘 要】听障儿童,是指受听力限制而出现语言障碍的特殊人群,他们只能以目代耳,
听障学生数学教学的社会实践融合途径
听障学生数学教学的社会实践融合途径听障学生是社会弱势群体,而数学教育不仅是培养听障学生的数学思维,同时要引导听障学生融入社会群体之中,进而在实际的现实生活中掌握数学知识的应用方式。而这样的教学效果远远
浅淡听障学生礼仪行为养成教育的几点做法
浅淡听障学生礼仪行为养成教育的几点做法 摘要:随着时代的进步,社会的发展,一个人的礼仪行为决定着人在社会中的发展。特别是听障学生由于自身条件的限制,要融入社会必须具备良好的礼仪行为,而特殊教育是
听障学生阅读兴趣的培养对策研究
听障学生阅读兴趣的培养对策研究 【摘要】由于聋生没有听话能力,他们只能以目代耳去认识事物、现象。要使聋生更有效地理解文章,学习语言,就应尽量选取贴近学生生活的文章,想方设法使学生所看到的语言文字
如何培养听障学生健康的心理素质
如何培养听障学生健康的心理素质 摘 要:从三方面阐述如何培养听障学生健康的心理素质,使学生成为心理健康的人。 关键词:听障学生;心理健康;素质教育 心理素质教育是素质教育的基本内容,健康
浅谈低年级听障生数学学习的有效性
浅谈低年级听障生数学学习的有效性 数学是一门内容比较广泛、抽象逻辑思维要求较强的学科。对于低年级听障学生来说,学习数学有一定的直观形象思维能力,但抽象思维能力比较差,因此,学习时会感到枯燥乏味,
小班听障儿童一日生活习惯养成的研究
小班听障儿童一日生活习惯养成的研究小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的 关键期。一个人在其成长过程中有许多关键时期,0-6岁是幼儿行 为习惯养成的敏感期,而3-4岁正是幼儿生活习惯养