启蒙运动-新人教

- 第四节欧洲的启蒙运动 - - - 一、启蒙运动兴起二、启蒙运动的概况三、启蒙运动的影响 - 欧洲

新人教第7课启蒙运动

- 启蒙运动 - 第7课 - 课程标准： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 -

高中历史《启蒙运动》导学案 新人教版必修3

高中历史必修三《启蒙运动》导学案【学习目标】一、知识目标1. 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。2. 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。二、学习重点1. 启蒙运动兴起的原因。2. 法

高中历史 启蒙运动双基限时练 新人教版必修3

双基限时练(七)　启蒙运动1．康德说：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”为自己理性的自由献出生命的是(　　)A．普罗泰格拉 B．苏格拉底C．卢梭 D．伏尔泰解

《启蒙运动》课件

- 18世纪60年代的一天，法国有个邮政局发现了一封奇怪的信件。只见信封上写道： 寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神…………一切迫害的谴责者、宗教狂的对头、被压迫者的救星、穷人的靠山

高中历史 第7课 启蒙运动教案 新人教版必修3

2015-2016学年人教版必修3：第7课 启蒙运动 教案整体设计本节概述本课教材主要包括三个方面的内容：①17～18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量壮大。但是封建制度严重阻碍着资本

启蒙运动

- 要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。 - 一、什么是启蒙运动 （1）启蒙运动的背景 （2）启蒙运动的性质 （3）启蒙运动的发展历程

教案启蒙运动

历史必修三第二单元 第7课 启蒙运动（教案）高艳【课标要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。【教学目标】一、知识与能力1、通过本课的学习，使学生了

启蒙运动代表人物启蒙运动的生意读后感

启蒙运动代表人物_《启蒙运动的生意》读后感《启蒙运动的生意》——仅看书名就令人感到好奇：启蒙运动向来与伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等法国哲人的天才思想联系在一起，而与有利可图的生意何干呢？普林斯顿大学著名

高考历史复习一轮 第9讲 启蒙运动课件 新人教版必修3

- 启蒙运动 - 1.历史背景： （1）经济：17—18世纪，资本主义经济发展，受到封建专制统治和教会压迫的束缚。 （2）政治：资产阶级壮大，要求在思想领

启蒙运动讲座

关于[启蒙运动(上)]的字幕: ?自启蒙运动时期提出政治理想,到最终建立民主制,在近一个世纪的时间里,法国所发生的政治动荡,其波澜壮阔、其丰富多彩在世界近代历史上绝无仅有。本讲座让我们跟随姜芃老师一起

高中历史 第7课 启蒙运动导学案 新人教版必修3

第二单元 西方人文精神的起源及其发展第7课 启蒙运动【学习目标】1、了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点及其代表作2、理解启蒙运动对社会发展的重要意义。【学习模块】（一）理性时代的到来学什么？