卜算子咏梅

- 《卜算子·咏梅》 - 学科：语文 适用范围：小学六年级作者：李晟彧 单位：苏州市彩香小学 - -

卜算子咏梅串词朗诵词

卜算子咏梅串词朗诵词卜算子咏梅串词朗诵词国际形势风云变幻，如何建设一个独立自主的社会主义强国，是毛泽东和他的战友们深深思考的问题。您说：夺取了革命的胜利，只是万里长征开始了第一步；您说：我们进北京，是

咏梅人生最坏的结果无非是大器晚成作文1200字

咏梅：人生最坏的结果，无非是大器晚成作文1200字在剛刚过去的第69届柏林国际电影节上，凭借电影《地久天长》中的精彩表演，咏梅获得最佳女主角奖——成为了继第42届《阮玲玉》的张曼玉，第45届《女人四十

小学六年级语文教案-《1卜算子咏梅》

小学六年级语文教案——《1卜算子咏梅》 　　学习要求：　　1、结合搜集查阅的资料和对两首咏梅词的比照分析，理解作品内容及思想感情，丰富语文积累。　　2、能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与

小学 四年级 语文《语文园地一》第二课时 卜算子·咏梅 教学设计

读咏梅诗词悟梅花精神——统编教材四下园地一《卜算子・咏梅》教学设计南山实验教育集团鼎太小学李丹萍【教材分析】“日积月累”的内容是毛泽东同志的《卜算子•咏梅》。是毛泽东同志读了 陆游的同题词，有感而发，

2022小学语文六年级教案——《卜算子·咏梅》教学设计之二

小学语文六年级教案——?卜算子·咏梅?教学设计之二 　　教材分析：　　梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家，往往借梅花以抒发内心未申之志，喻节操之高洁，表达不与浊世同流合

2022小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第二课时

小学六年级语文教案——?卜算子咏梅?第二课时 　　教学流程：　　一、创设情境，引发对照，激发兴趣。　　1、引导学生有感情地朗读和背诵。　　[回忆旧知，创设学习情境。]　　2、出示陆游的?卜算子咏梅

2022小学语文六年级教案——《卜算子·咏梅》教学设计之一

小学语文六年级教案——?卜算子·咏梅?教学设计之一 　　教学目标：　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。　　２、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。　　重点难点

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小学六年级语文教案-《卜算子·咏梅》教学设计之四

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》教学设计之四 　　教师思考：　　梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅

经典称赞咏梅的古诗词

经典称赞咏梅的古诗词 经典称赞咏梅的古诗词篇1　　忆梅　　[唐] 李商隐　　定定住天涯，　　依依向物华。　　寒梅最堪恨，　　常作去年花。　　作品赏析　　【注释】：　　这是李商隐作幕梓州后期之作。写在百

2021卜算子 咏梅诗歌阅读附答案

卜算子 咏梅诗歌阅读附答案 　　阅读《卜算子 咏梅》这一首词，完成11~13题。 　　风雨送春归， 俏也不争春， 　　飞雪迎春到。 只把眷来报。 　　已是悬崖百丈冰， 待到山花烂漫时， 　　犹有花枝俏