咏雪公开课教案设计

教案咏雪公开课教案设计一、引言1.1背景介绍：通过介绍咏雪的历史背景和文学价值，引发学生对咏雪的兴趣和探究欲望。1.1.1咏雪是中国古代文学中的一种文学形式，尤其在唐宋时期达到了高峰。1.1.2咏雪

一年级咏雪教学反思

一年级咏雪教学反思作为一名一年级的班主任，我对本学期的咏雪教学进行了反思。通过这个反思过程，我发现了我在咏雪教学中存在的不足和问题，并进行了合理的分析和改进。首先，我发现在咏雪教学中，我对于学生的发展

咏雪说课稿范例范文

咏雪说课稿范例范文 　　尊敬的各位评委老师 　　上午好，我今天说课的题目是《咏雪》，是南朝宋彭城人刘义 　　庆组织一批文人编写的。下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明

世说新语咏雪读后感

世说新语咏雪读后感　　导语： 爱，就疯狂，两个人撑起所有梦想；不爱，就坚强，一个人扛起所有的伤。以下小编为大家介绍世说新语咏雪读后感文章，欢迎大家阅读参考!　　世说新语咏雪读后感1　　本单元的几篇

初中语文《咏雪》教学反思

初中语文《咏雪》教学反思 　　“学生是的开展和主体。语文课程必须根据学生身心开展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自

咏雪复习题

《咏雪》复习题（一）一、填空。《咏雪》、《陈太丘与友期》选自余嘉锡《世说新语笺疏》。作者是南朝宋（朝代）刘义庆，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。二、解词。1、内集：家庭聚会 2、讲论文义

咏雪世说新语二则市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 【序言】 - 学习目标：1.初识文言文2.诵读课文3.积累文言词语4.了解文章大意5.积累文言常识6.了解古人生活情趣和文化涵养 - 第2页

25咏雪

- ——咏雪 - 《世说新语》两则 - 《世说新语》是我国魏晋南北朝时“志人小说”的代表作，为南朝宋文学家刘义庆组织文人编写。共八卷，分德行、言语、

《咏雪》的说课稿

《咏雪》的说课稿 《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文《咏雪》作为清谈名士的教科书特别注意传达魏晋清谈家的独特的语言形象重视人物语言的润饰“读其语言晋人面目气韵恍忽生

《咏雪》《陈太丘与友期》复习要点

《咏雪》《陈太丘与友期》复习要点《咏雪》《陈太丘与友期》文言要点一、通假字: 尊君在不? “不”通“否”,放在句末表疑问,相当于“吗”。 二、古今异义: (1)儿女: 古:子侄辈今:子女 (2)去古:

《咏雪》阅读练习及答案

?咏雪？阅读练习及答案（三〕阅读下面的文字，完成17—20题。〔12分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：〃白雪纷纷 何所似？〃兄子胡儿曰：〃撒盐空中差可拟。〃兄女曰：〃未假设

初中生的咏雪教案

初中生的咏雪教案 《世说新语》是六朝志人小说的代表作。所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。《咏雪》则被编入书中“言语”一门。讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的一个故事。一起看看初中生咏雪教案!欢迎查阅