咏雪公开课教案设计

咏雪公开课教案设计 　　 　　一、教学思路 　　 　　《咏雪》是人教版七年级上册第五单元的一篇课文。这篇课文，篇幅不长，文字不深，但面对刚刚接触文言文的七年级学生。我首先设法引导学生认真弄清文中字词句

《咏雪》教案设计fan

《咏雪》教案设计 娄宇志教材分析 《咏雪》是《世说新语》里的一篇文章，这篇文章着力勾画了古人家庭教育家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。文章叙述了谢家

七年级语文《咏雪》教学设计及反思七年级上册咏雪教案(3篇)

七年级语文《咏雪》教学设计及反思七年级上册咏雪教案(3篇) 1、了解古代聪颖机灵少年的故事，学习古人的才智。  2、阅读浅易文言文，积存常见的文言词语。  3、能借助解释和工具书

《咏雪》教案设计fan

教案《咏雪》教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入诗歌《咏雪》，激发学生的兴趣，引导学生进入诗歌的世界。1.2教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动探索诗歌的意义。1.3教学工具：多媒体课件、诗歌

七年级语文教案咏雪教学设计4——走进诗人眼中的雪

在冬天的时候，雪是人们最喜欢的美景之一。在中国古代，许多诗人也喜欢用诗歌表达他们对雪的热爱和景观的感受。今天我们将探讨七年级语文教案咏雪教学设计4——走进诗人眼中的雪的文章。我们将介绍一个古代诗人李白

雄鹰展翅七年级语文教案咏雪教学设计二

雄鹰展翅七年级语文教案咏雪教学设计二七年级语文教案咏雪教学设计二雄鹰是自然界的王者，它们的飞行速度快，视力锐利， 猎物也非常不容易逃脱它们的猎杀。我们可以从雄鹰身上学到很多东西，例如，坚韧不拔、毅力、

《咏雪》教学设计

《咏雪》教学设计[教学目标]知识目标：文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。背诵两篇短文。能力目标：1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法

《咏雪》教学设计

《咏雪》教学设计教学目标借助注释工具书理解基本内容阅读浅易文言文，积累常见文言词汇。通过朗读，找出文中比喻雪的句子，并能说出其妙处。二、教学重点 1．借助注释理解文章内容，并能背诵课文。2．体会文中表

《咏雪》格式教学教案

《咏雪》格式教学教案 《咏雪》格式教学教案 　　课题 　　咏雪 　　课型 　　新授课 　　教学目标 　　认知目标 　　1.90%的同学能掌握文意，积累“俄而、欣然、未若”等词义。 　　2.50%的同学

《咏雪》格式教学教案

《咏雪》格式教学教案 《咏雪》格式教学教案 　　课题 　　咏雪 　　课型 　　新授课 　　教学目标 　　认知目标 　　1.90%的同学能掌握文意，积累“俄而、欣然、未假设”等词义。 　　2.50%的同

七年级语文教案咏雪教学设计4——雪花的构造和形态

七年级语文教案咏雪教学设计4——雪花的构造和形态一、教学目标了解雪花的构造和形态。掌握描述雪花形态的常用词语和句型。通过描绘雪花，培养学生的想象力和观察能力。二、教学重点难点教学重点：了解雪花的构造和

特等奖咏雪教学设计资料

苏城外国语学校初中部 七 年级 语文 科导学稿（编号： 001 ） 年级 班 姓名 组 号 时间 年 月