咬文嚼字语文教案教学设计

咬文嚼字语文教案教学设计1.1 设计意图通过引入对咬文嚼字的探讨，激发学生对语文学习的兴趣，培养他们对文字的敏感度和精确度。1.2 适用年级本教案适用于初中一年级学生。1.3 教学时长预计教学时长为4

8　咬文嚼字 教学设计 (4)

教案名称:8咬文嚼字教学设计高中语文（人教版）I不限年级不限学期I第三单元I 8咬文嚼字计划讲 课时间：第一课时学情分析高二学生心浮气躁，总认为语文的学习就是死记硬背，不要去思考与品悟。所 以，经常随

咬文嚼字市教学设计一等奖

咬文嚼字（市教学设计一等奖《咬文嚼字》优秀教学设计）一、教学设计1、使用教材： 人教版  高中《语文》   必修五   第三单元第8课《咬文嚼字》2、教学目标：（1）知识与能力：理解文章内容，掌握文章

咬文嚼字教学设计(教案)[修改版]

第一篇：咬文嚼字教学设计(教案)咬 文嚼字 ——高中语文教学设计一、教学设计 1、使用教材： 人教版高中《语文》必修五第三单元 第8课《咬文嚼字》 2、教学目标： （1）知识与能力：理解文章内容，掌握

咬文嚼字教学设计

咬文嚼字教学设计　　《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作,都要有咬文嚼字的精神,刻苦自励,追求艺术的完美。下面是给大家整理的咬文嚼字教学设计，希望大家能够喜欢!　　咬文嚼字

8　咬文嚼字 教学设计

教案名称：8咬文嚼字教学设计高中语文（人教版）I不限年级不限学期I第三单元| 8咬文嚼字计划讲 课时间：一一第一课时学情分析高二学生通过高一一年的学习，已具有理解一般散文的能力。但是，对文化内 蕴很深

咬文嚼字教学设计课堂实录

《咬文嚼字》教学设计 课堂实录　　咬文嚼字 教学设计　　陈畅 贵阳一中高二语文备课组　　【三维目标】　　1. 知识与能力：总体把握课文，了解相关字词知识；　　2. 过程与方法：培养学生

咬文嚼字语文教案教学设计

咬文嚼字语文教案教学设计 如果说鲁迅作品的每一页都挤满了研究者的脑袋，那么《红楼梦》中的每个字每个标点符号都浸透着红学家的心血，可见咬文嚼字的重要，下面是为大家准备一下的内容，希望对你们有所帮助， 教

咬文嚼字教学设计与反思模板

教学设计与反思 课题： 科目： 语文教学对象： 高二课时： 2提供者：张卫东单位： 永胜县第一中学一、教学内容分析本课是必修五阅读鉴赏板块第三单元第一篇课文。本单元则主要是一些文艺评论，本课作为本单元

咬文嚼字教学设计与反思模板

教学设计与反思 课题： 科目： 语文教学对象： 高二课时： 2提供者：张卫东单位： 永胜县第一中学一、教学内容分析本课是必修五阅读鉴赏板块第三单元第一篇课文。本单元则主要是一些文艺评论，本课作为本单元

《咬文嚼字》教学设计

《咬文嚼字》教学设计 《咬文嚼字》教学设计 　　1、分析评价课文观点。 　　2、通过对文中几个实例的品味，体会斟酌文字与准确地传情达意之间的重要关系。 　　而我们今天要学习的课文《咬文嚼字》，那么提倡

咬文嚼字(教师中心稿) 教案教学设计

咬文嚼字(教师中心稿) 教案教学设计教案“咬文嚼字(教师中心稿) 教案教学设计”1.1 设计意图：通过引用名人的话，激发学生对文字的热爱和敬畏之情，引发学生对咬文嚼字在生活中的重要性的思考。1.1.1