高中语文 咬文嚼字教案

咬文嚼字教案教学目的    一、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。    二、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。    三、培养学生正确理解和运用祖国语言文

《咬文嚼字-消灭错别字》教案

4、《咬文嚼字——消灭错别字》问题综合评价单[学习目标]了解古今汉语中存在错别字的现象和原因。知识与能力：帮助学生学会如何消灭错别字 过程与方法：通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题 情感态

《咬文嚼字-消灭错别字》教案

4、《咬文嚼字——消灭错别字》问题综合评价单[学习目标]了解古今汉语中存在错别字的现象和原因。知识与能力：帮助学生学会如何消灭错别字 过程与方法：通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题 情感态

高二语文教案《咬文嚼字》（6篇）

高二语文教案《咬文嚼字》（6篇） 教学目标  1引导学生分析文章构造，概括文章内容，理出观点。  2结合练习，品尝佳句，培育学生的鉴赏力量。  3通过品尝佳句，培育学生发

《咬文嚼字》优秀教案

- 课前预习快速阅读课文，并注意以下问题： 1、标出序号。  2、勾出文章观点性的句子。 3、思考文章写了哪几件事。

2021年高三语文教案 咬文嚼字

高三语文教案 咬文嚼字 【 - 高三语文教案】 【教学目的】： 1. 分析评价课文的观点。 2. 从课文内容和写法上获得一些启示。 3. 了解咬文嚼字的基本方法和作用。 【教学重点】：分析评价课文的观

咬文嚼字2高中语文讲课教案课件

- 朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作<<文艺心理学>><<诗论>><<谈美书简>>等。 - A.过分地斟酌字句

咬文嚼字46557教案

- 导语 - 好句不厌百回改,妙语多从锤炼来。杜甫的“新诗改罢自长吟”，贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”，孟郊的“夜吟晓不休，苦吟鬼神愁”，无不诠释着美言妙句背后

《咬文嚼字》高中语文教案

《咬文嚼字》高中语文教案 《咬文嚼字》高中语文教案 　　作为一名教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是的《咬文嚼字》高中语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢

《咬文嚼字》高三语文教案

《咬文嚼字》高三语文教案 　　1.理清全文的脉络构造，把握作者的思想感情。 　　2.学习本文的论证构造和论证方法。 　　3.分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。 　　4.培养阅读、写作要“刻苦自励，

咬文嚼字语文教案教学设计

咬文嚼字语文教案教学设计 　　如果说鲁迅作品的每一页都挤满了研究者的脑袋，那么《红楼梦》中的每个字每个标点符号都浸透着红学家的心血，可见咬文嚼字的重要，下面是为大家准备一下的内容，希望对你们有所帮助，

咬文嚼字语文教案教学设计

咬文嚼字语文教案教学设计　　如果说鲁迅作品的每一页都挤满了研究者的脑袋，那么《红楼梦》中的每个字每个标点符号都浸透着红学家的心血，可见咬文嚼字的重要，下面是为大家准备一下的内容，希望对你们有所帮助，