哈姆莱特节选学案

《哈姆莱特（节选）》学案 《哈姆莱特（节选）》学案 【目标】 1.通过分析戏剧冲突、理解人物对白概括人物性格 2.赏析戏剧的语言艺术 【基础积累】 1.作

哈姆莱特学案

哈姆莱特教课方案4*哈姆莱特名师导航内容感知《哈姆莱特》是莎士比亚戏剧创作的最高成就，写的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事。惨剧的情节是这样的：丹麦王子哈姆莱特在德国威登堡大学接受人文主义教育时期，国

哈姆莱特节选导学案

《哈姆莱特（节选）》导学案  【目标】 1.通过分析戏剧冲突、理解人物对白概括人物性格。 2.赏析戏剧的语言艺术。  【基础•积累】 1.

哈姆莱特导学案

《哈姆莱特》导学案【学习目的】1.理解莎士比亚的生平和创作经历。  2．理解戏剧情节的开展.  3．分析哈姆莱特的艺术形象。 【学习重点 】分析人物内心的矛盾冲突.【学法指导】解读、分析、鉴赏、表

《哈姆莱特》学案及答案

?哈姆莱特?学案及答案?哈姆莱特？学案一、学习目标1、读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过锋利的戏剧冲突、曲 折的故事情节刻画典型人物的写作特点。2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。3

哈姆莱特

一千个读者就有一千个哈姆莱特 -――――读《哈姆莱特》有感 专业: 班级: 姓名: 《哈姆莱特》是莎翁著名的“四大悲剧”之首,它是一部复仇的悲剧:丹麦王子哈姆莱特的父亲被叔父克劳狄斯害死,叔父不尽篡夺

哈姆莱特导学案[修改版]

第一篇：哈姆莱特导学案《哈姆莱特》导学案［英］威廉·莎士比亚学习目标1、知识与技能：识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解《哈姆莱特》的艺术价值。归纳哈姆莱特的性格特点。2、过程与方法：把握紧张、激烈的

哈姆莱特教师版导学案

3、《哈姆莱特》导学案 学习目标： 1、认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想 2．体会莎土比亚悲剧的特点 3．体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点 学习重点： 1．结合人物的语言分析人物的心理 2．通过诵读

哈姆莱特教师版导学案

3、《哈姆莱特》导学案 学习目标： 1、认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想 2．体会莎土比亚悲剧的特点 3．体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点 学习重点： 1．结合人物的语言分析人物的心理 2．通过诵读

哈姆莱特教师版导学案

3、《哈姆莱特》导学案 学习目标： 1、认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想 2．体会莎土比亚悲剧的特点 3．体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点 学习重点： 1．结合人物的语言分析人物的心理 2．通过诵读

哈姆莱特

浅析《哈姆莱特》中哈姆莱特悲剧形象 《哈姆莱特》是莎士比亚的代表作,写于1601年。威廉·莎士比亚(1564年4月23日--- 1616年4月23日),文艺复兴时期英国杰出的思想家、作家、戏剧家,诗人

哈姆莱特第三课时导学案

《哈姆莱特》第三时导学案　　第三时　　【学习目标】　　．鉴赏性格化的人物语言，体味本色语言的特有风格　　2．赏析充满浓郁生活气息的现实主义与想象奇特的浪漫主义相结合的表现手法　　3．重点赏析