唐诗五首习题带答案

一课两练·基础闯关【基础练】1.直接默写(1)东皋薄暮望，______________。(2)______________，猎马带禽归。(3)黄鹤一去不复返，______________。(4)___

第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》教学设计统编版语文八年级上册

钱塘湖春行白居易【教学目标】.知识与能力：①美读诗歌，想象诗歌中的画面，体会诗歌情景交融的形象美、情感美.②初步掌握诗歌欣赏的一般方法.过程与方法：朗读法、合作探究式、联想法等.情感态度与价值观激发学

唐诗五首赏析

唐诗五首赏析野望_东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。注释①选自《东皋子集》卷中。王绩（约589—644），字无功，绛州龙门人（现在山西河津

部编人教版语文八年级上册第12课唐诗五首练习题

12 唐诗五首 练习 (一)渡荆门送别李　白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1．此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联__________

《12.唐诗五首》之《渡荆门送别》《钱塘湖春行》教学设计

《12.唐诗五首》之《渡荆门送别》《钱塘湖春行》教学设计教学设计：知识和才能 1．理解古诗的相关知识，进步鉴赏律诗的才能. 2．培养学生对古诗的阅读兴趣,进步学生的诵读才能。 过程和方法 1．

《12.唐诗五首》之《渡荆门送别》《钱塘湖春行》教学设计

《12.唐诗五首》之《渡荆门送别》《钱塘湖春行》教学设计教学设计：知识与能力 1．了解古诗的相关知识，提高鉴赏律诗的能力。 2．培养学生对古诗的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。 过程与方法 1．

部编八上唐诗五首

- 野望 - 第2页/共79页 - 王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。 -

唐诗五首理解性默写

- 唐诗五首理解性默写 - - 《野望》1、《野望》中最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是： ，

第12课《唐诗五首 钱塘湖春行》教学设计3 八年级语文上册统编版

《钱塘湖春行》教学设计新华乡中学 吴天晏教学目标1、知识和能力：(1)、体会本诗所描写的西湖早春的景色特征，感受西湖的美。(2)、学会寻找重点字词，分析重点字词理解诗歌的内容。(3)、能背诵全诗。2、

八年级语文上册 第三单元 12 唐诗五首《钱塘湖行》教学设计 新人教版

钱塘湖春行教案学习目标：1、有感情地朗读、背诵诗歌；2、品味诗歌形象的语言；3、体会诗歌表达的情感。教学过程：一、 导入新课：（2分钟） 师：同学们好！俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。 杭州西湖

唐诗五首复习课

- 河南省中考古诗词考试类型 - 1、直接背默2、理解型背默3、开放型背默4、品味语言，赏析技法5、把握内容，体会情感 - ｝ - ｝

【统编版】初中八年级上册语文13《唐诗五首》优课教学设计

13 唐诗五首【教材分析】《唐诗五首》选入五首唐朝律诗，有五言，有七言。《野望》写田园风光，抒发诗人孤独、彷徨之情；《黄鹤楼》写登临之景，抒发诗人吊古伤今、思念家乡之情；《使至塞上》描绘塞外雄浑壮阔的