四川省青神县初级中学校八年级语文下册马说说课稿新人教版

《马说》说课稿 我说课的题目是《马说》，它是人教版八年级（下）第五单元中一篇文言文。下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。说教材1．教材的地位和作用八年级语文下册第五单元所选的古诗文，题

四川省宜宾县双龙镇初级中学校八年级语文下册马说导学案无答案新版新人教版

23. 马说 韩愈【学习目标】1.理解短文所阐明的深刻道理。2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3.了解作者及文体特征。【知识链接】韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登

浙江省泰顺县新城学校八年级语文下册《马说》课件 新人教版

- 马说 韩 愈 - “说”： 是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。“马说”即谈马、论马。

重庆市璧山县青杠初级中学校八年级语文下册马说导学案无答案新人教版

23. 马说 学习目标：◇知识与能力：1、通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。 2、在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。 ◇过程与方法：通过多种形式的诵读，

天津市佳中学八年级语文下册《马说》课件 新人教版

- 马说 - 韩愈 - 结合课下注释和参考资料，了解文章大意，掌握重点字词的含义。如有疑问，询问小组成员，仍有疑问，记录下来，全班交流

浙江省泰顺县新城学校八年级语文下册《第23课 马说2》课件 新人教版(1)

- 马说 韩 愈 - “说”： 是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。“马说”即谈马、论马。

初中语文人教八年级下册八年级语文下册《马说》微课教学设计

人教版八年级语文下册《马说》微课教学设计一、学习目标：.通过学习本文，了解“说”的文体特点。.理解文章的寓意，了解托物寓意的写法。.领会作者的写作目的和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。

八年级语文马说新人教版

马说 教学目的1．了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。2，了解托物寓意，以事喻理的议论方法。教学重难点托物寓意，以事喻理是本文议论的一大特色。这种写法的显著特点是寓深刻思想干具体事 物或形

浙江省临安市於潜第二初级中学八年级语文下册第课马说导学案无答案新人教版

《马说》 【学习目标】1．了解有关韩愈的文学常识。2．反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。3．理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。4．体会托物寓意的写法。体会作者的思想感情。【知识链接】韩愈，

湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学八年级语文下册23马说学案新人教版

23马说学习目标：1．积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。 2、 理解作者的思想，了解托物寓意的写法，领会文章的寓意。 3．培养振兴民族，奋发有为的高尚情操。学习重点、难点：1．理解

辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文下册 23 马说课件 新人教版

- 课前展示 - 简介伯乐相马的故事 - 背诵课后古诗前五首 - 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越

2021年八年级语文下册《马说》说课稿

八年级语文下册《马说》说课稿 八年级语文下册《马说》说课稿范文 各位评委、老师们： 大家好! 我说课的题目是《马说》，它是人教版八年级(下)第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写