四年级数学行程问题

- 理解并掌握速度的概念、写作、读作。掌握并能熟练运用简单行程问题中的三个公式。 - - 教学目标 - -

小学数学人教版四年级上册导学案行程问题

小学数学人教版四年级上册导学案 行程问题课题行程问题编写教师授课总第 27 课时审核人时间学习教材第 53 页例 5内容1、学会用复 合单位 表示速度 、并用 统一的符 号写出 一些交通 工学习具的速

小学四年级数学教案-行程问题

小学四年级数学教案——行程问题知识目标：1、在理解小数加、减法意义的基础上掌握小数加、减法的计算法则，能够比较熟练地进行小数加、减法笔算和简单的口算．2、应用加法的运算定律，使一些小数计算简便．能力目

人教部编版数学四年级简单行程问题教案

人教部编版数学《四年级简单行程问题》教案莞城实验小学 陈柳媚教学内容：«义务教育课程标准实验教科书·数学»四年级上册第54页及练习八5、6、8、9题教学目标：使学生知道速度的表示法。使

小学四年级数学教案-第八册行程问题

小学四年级数学教案——第八册行程问题众所周知,未来的教育，倡导开放式学习，把学习的地点扩展到社会、网络；倡导探索式学习，积极引导学生探索未知领域；倡导合作式学习，通过共享达到共同提高的目的;倡导多学科

四年级上册数学第四单元《行程问题PPT课件》

- - 行程问题 - - 1997年以前,从柳州坐车去北京大约用32小时,而现在最快的只需24小时,火车发生了什么

四年级上册数学第四单元《行程问题PPT课件》

- - 行程问题 - - 1997年以前,从柳州坐车去北京大约用32小时,而现在最快的只需24小时,火车发生了什么

北京版四年级下册《行程问题》数学教案

北京版四年级下册《行程问题》数学教案北京版四年级下册《行程问题》数学教案　　教学目标：　　进一步理解相遇问题中同时、相对而行、相向而行、相遇时间和速度和的概念。　　掌握解答求相遇路程和求相遇时间方法，

四年级行程问题

四年级行程问题巩固加强卷一、基础巩固题1、玲玲从学校出发步行去电影院看电影，每分钟行65米。10分钟后，李老师从学校骑自行车去追玲玲，结果在距学校1300米的地方追上玲玲。那么李老师每分钟行

最新四年级数学上册行程问题应用题(无答案、各版通用)

行程问题知识点1、在行车、行船 、行走 时，按照 速度 、时间 和距离 之间 的相依关 系， 已知 其中的 两个 量， 要求第 三个 量，这类应 用题，叫 做行 程应 用题。 也叫 行程 问题。2、行

小学四年级数学提优辅导--行程问题

8小学四年级数学讲义 第九讲 行程问题例1、小明和小红两人分别从相距21千米的两地同时出发相向而行，小明每小时走4千米，小红每小时走3千米，小明和小红经过几小时后相遇？分析： 出发时小明和小红两人

四年级数学教案-《简单行程问题》教学设计

四年级数学教案——《简单行程问题》教学设计　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书middot;数学四年级上册第54页及练习八5、6、8、9题　　教学目标：　　1、使学生知道速度的表示法。　　2、使学