四年级语文《黄河的主人》教学设计

四年级语文《黄河的主人》教学设计　　　　四年级语文《黄河的主人》教学设计　　【教材分析】　　《黄河的主人》是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河—黄

四年级语文《黄河的主人》第二课时教学设计

四年级语文《黄河的主人》第二课时教学设计 　　1．同学们，这节课我们继续学习第17课——《黄河的主人》。（齐读课题） 　　2．首先，请大家来欣赏一段录象。（①播放黄河滚滚东流的录象；②出示“我看到了的

苏教版小学四年级语文下册黄河的主人教学设计

《黄河的主人》教学设计　教学目标1、会写8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，掌握两个多音字“漂”、“系”。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。（重点）3、初步感悟黄河的险和羊皮筏子在

小学四年级语文教案——《黄河的主人》教学设计之二

小学四年级语文教案——《黄河的主人》教学设计之二 　　教学目标：　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　２、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用提心吊胆、尝试造句。　　３、准确找出最能体现

苏教版四年级语文《黄河的主人》教学反思

苏教版四年级语文《黄河的主人》教学反思 苏教版四年级语文《黄河的主人》教学反思 　　作为一名优秀的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经历，那么什么样的教学反思才是好的呢？

四年级《黄河的主人》教学设计

四年级《黄河的主人》教学设计　　　　四年级《黄河的主人》教学设计　　　　黄河的主人（第二课时教案）　　一、复习导入　　1.出示多音字“系”，让同学们区分这个字的读音。　　师：同学们掌

2022小学四年级语文教案——《黄河的主人》第二课时教学设计之一

小学四年级语文教案——?黄河的主人?第二课时教学设计之一 　　教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文　　通过朗读感悟艄公的勇敢智慧、镇静机敏　　能说出自己最敬佩的也是征服某一事物的人　　教学过程：

苏教版小学语文四年级下册《黄河的主人》教学设计

23 黄河的主人教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢及与大自然抗衡的不屈精神。教学重点、难点：抓住重点词句，感受黄河波涛汹涌的气势，领悟

小学四年级语文教案-《黄河的主人》第二课时教学设计之三

小学四年级语文教案——《黄河的主人》第二课时教学设计之三 　　教学目标：　　1、在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会中华民族的精神。　　2、在朗读感悟、想象、表达中提高

2021年四年级语文下册《黄河的主人》教学反思

四年级语文下册《黄河的主人》教学反思 苏教版四年级语文下册《黄河的主人》教学反思 本课体现了教材的以读为主线的编写特点。在教学的整个活动中，我注重自己的角色——学生自主学习的助手，把学生当作学习活

四年级《黄河的主人》教学设计_1

四年级《黄河的主人》教学设计　　　　四年级《黄河的主人》教学设计　　教学目标：　　1、通过“自学导航”引导学生在课前开展读书、思考、质疑等自主学习活动，使学生对黄河的主人有初步认识。培养学

四年级语文下册教案-黄河的主人(教学设计)

四年级语文下册教案——黄河的主人(教学设计) 　　教学内容：苏教版第八册 第23课 黄河的主人（第二课时）教学目标：1 能有感情的朗读全文；2 感受黄河波涛汹涌的气势，领悟黄河的主人的机智勇