统编四年级上册第三单元《爬山虎的脚》教学设计

统编四年级上册第三单元《爬山虎的脚》教学设计【教材分析】《爬山虎的脚》统编教材四年级上册是第三单元"处处留心 皆学问〃主题下的一篇观察描写植物的精读课文，作者是中国 著名作家、教育家叶圣陶。全文共5个

人教版小学四年级语文：爬山虎的脚第二课时教学设计

《爬山虎的脚》第二课时教学设计教学目标：1、具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。 2、学习观察和描写的方法。教学过程：导语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过

人教部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》教学设计及教学反思

人教部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》教学设计及教学反思教材分析：课文介绍了爬山虎的叶子，脚的形状和特点, 以及它是如何一步一步往上爬的过程，启发我们要留心和细 致地观察周围的事物。学情分析：四年级的

部编版四年级上册语文课时练第10课《爬山虎的脚》02及答案

部编版四年级上册语文10.爬山虎的脚课时练一、读拼音，写词语。CQ0changchong diekongXI(]〔 ))kuy •weiye bingjunyun( ))二、 用》"〃给加点字选择正确

四年级语文上册课件爬山虎的脚

- (人教新课标)四年级语文上册课件-爬山虎的脚 - 课程导入爬山虎的特性课文内容解析互动讨论与思考课后作业与拓展 - contents

部编版四年级上册《爬山虎的脚》第一课时语文教案

部编版四年级上册《爬山虎的脚》第一课时语文教案 部编版四年级上册《爬山虎的脚》第一课时语文教案　　教学目标　　1.认识均、柄、蜗等5个生字，会写操、占、嫩等12个生字。正确读写引人注意、均匀、重叠、

上册四年级语文《爬山虎的脚》教案

上册四年级语文《爬山虎的脚》教案一、教学设计教学内容：课程标准人教版实验教材第七册第6课《爬山虎的脚》教学目标：1、理解重点词语的意思，了解爬山虎的交的特点。2、学习作者抓住事物特点写的方法。3、培养

爬山虎的脚（新课标人教版小学语文第七册）

- 爬山虎的脚 - 平南县平南镇中心小学 陈碧军 - - 人教版小学语文第七册 - 一种攀

人教版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》教学实录

《爬山虎的脚》课堂实录一师：老师给同学们带来了一组照片，请同学们仔细观察，看这是什么？2、师：这篇文章的作者是叶圣陶爷爷，他曾经说过“写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛，……并将其毫不走样地表达

四年级语文上册教案爬山虎的脚教学思考

四年级语文上册教案——《爬山虎的脚》教学思考 　　《爬山虎的脚》按照从整体到部分再到细节的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的，启发人们留心和细致地观察周围的事物，

人教版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》课件

- 上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 (打一种植物) - 谤判淫兴虎勇缎缓聂砒诡真羽肩喜

四年级上册语文爬山虎的脚课文及教案

四年级上册语文爬山虎的脚课文及教案教案四年级上册语文《爬山虎的脚》课文及教案1.1 导入：1.1.1 教师通过展示爬山虎的图片，引导学生观察爬山虎的特点。1.1.2 提问学生对爬山虎的了解，激发学生对