四年级语文下册12、番茄太阳教案苏教版

12、“番茄太阳” 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的词语。 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象

苏教版小学语文四年级下册12番茄太阳教案设计

12　“番茄太阳”教案设计设计说明本课记叙了“我”——一个拄着双拐的残疾青年与盲童小女孩明明之间的一段交往。课文以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发

四年级语文下册“番茄太阳”2教案苏教版

“番茄太阳”教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。 2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。 3.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明

苏教版四年级下册《番茄太阳》语文教案

苏教版四年级下册《番茄太阳》语文教案苏教版四年级下册《番茄太阳》语文教案教学目标：1、学会本课生字，理解生字词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、理解番茄太阳的含义，感受

苏教版四年级下册语文《番茄太阳》教案

苏教版四年级下册语文《番茄太阳》教案 　　1、同学们，看看窗外，今天的阳光特别灿烂，你们说说，太阳象什么？ 　　2、今天我们要学的课文把番茄和太阳组合了起来，（板书：番茄太阳）通过预习，说说你对课题的

四年级语文下册番茄太阳1教案苏教版

课 题12 “番茄太阳”重点难点学习水平 题 型 新授课 课 时 1识记理解运用 教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学 “明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言

苏教版小学四年级下册语文教案《12、“番茄太阳”》教学设计

苏教版小学四年级下册语文教案《12、“番茄太阳”》教学设计　　【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。2、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。3、体会“番茄太阳”给“我”留下的

四年级语文下册《12“番茄太阳”》导学案 苏教版

《12.“番茄太阳”》课题12.“番茄太阳”主备人杜淋审核人班级四年级组 名学习小主人学习目标学习目标体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的

苏教版小学语文四年级下册12番茄太阳教学片段

12　“番茄太阳”名师教学设计片段◆情景对话，深入交流，感悟内涵　(教学难点)师：同学们，我们通过品读明明容貌、言行的语句后，你能说说明明是个怎样的孩子吗？生：明明是一个天真活泼、聪明有爱心的孩子。她

四年级语文下册“番茄太阳”教案苏教版

“番茄太阳”教学目标：　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文最后四个四自然段。　　　2.学会本课6个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3.借助课文具体的语言材料，

苏教版小学语文四年级下册12番茄太阳导学案设计

12 “番茄太阳”导学案设计课题“番茄太阳”课型新授课设计说明　　这是一篇极具感染力的文章，记叙了“我”——一个腿有残疾、内心悲观的女青年与一个盲童明明短暂的交往，明明用一颗善良的童心、美好的爱心感

苏教版四年级语文下册12.番茄太阳

- 12”番 茄 太 阳” - - - - 作者卫宣利