《四时田园杂兴》教案

《四时田园杂兴》教案杨庙小学 吴妙怡教学目标：　　　1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。　　　2、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。　　　3、体会诗词的内容

《四时田园杂兴》教案

《四时田园杂兴》教案杨庙小学 吴妙怡教学目标：　　　1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。　　　2、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。　　　3、体会诗词的内容

《四时田园杂兴》教学设计内容

《四时田园杂兴》教学设计内容 《四时田园杂兴》教学设计内容 １、通过“读读背背”积累语言，了解中华优秀文化。 ２、通过阅读培养学生边读边思考，独立阅读的能力。 ３、注重学生的词句积累。 １、理解诗句意

四时田园杂兴(田园诗赏析)

- 四时田园杂兴(田园诗赏析) - - - - 田园诗的起源与特点《四时田园杂兴》的创作背景《四时

四时田园杂兴-ppt课件

- 四时田园杂兴 - 宋范成大 - 范成大(1126～1193) 南宋诗人。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的

《四时田园杂兴》课件

- 四时田园杂兴课件大纲 - 单击此处添加副标题 - 汇报人：PPT - 目录 - 01

四时田园杂兴教学设计_8

《四时田园杂兴》教学设计 教学目标： １、会认9个生字，会写8个生字。 ２、有感情的朗读、背诵古诗 ３、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境.

四时田园杂兴 课件

- 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还

改写四时田园杂兴作文

改写四时田园杂兴作文 　　春天来了，万物恢复了生机。花儿群芳吐艳，树上长出新的嫩芽，山泉重新奏响了“叮叮咚咚”的乐曲。而在农村，田野上农民伯伯又开始了新一年的播种。 　　清晨，天刚放亮，农民伯伯便扛着

2古诗两首其一四时田园杂兴

- 四时田园杂兴 - 北师大版 六年级 语文 下册 第一单元 - （一） - 　 1．学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正

四时田园杂兴改写五年级作文

四时田园杂兴改写五年级作文 四时田园杂兴改写五年级作文 　　天刚蒙蒙亮，男人们就戴上草帽，扛着锄头往田里走。犁地时，他们不时地抬起头来欣赏着已有一尺来高的水稻，想着“快快长吧，水稻。今年可要有个好收成

四时田园杂兴92115

- “兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。 那么整个题目的意思连起来说就是——诗