作文 改写古诗《回乡偶书》

作文 改写古诗《回乡偶书》 　　夕阳中，一条悠长的田间小路，路旁长满了绿油油的庄稼，一望无际。 　　“我终于回来了！”贺知章满怀冲动的说，一个小男孩过来问他：“老爷爷，您从哪里来啊？”贺知章笑答道：“

回乡偶书改写作文（共5则）[修改版]

第一篇：回乡偶书改写作文回乡偶书改写作文(15篇)在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编

教案《回乡偶书》

《回乡偶书》教学设计 一、课程标题:《回乡偶书》 二、课程类型:诗歌学习 三、教学年级:小学二年级 四、任课老师: 五、教学时间:40分钟 六、教学目标:(1)知识目标:学会“偶”,“鬓”,“衰”三个

回乡偶书改写

回乡偶书改写 >语文>人教课标本二年级上册>古诗两首 回乡偶书>回乡偶书改写 我36岁时，身体强壮，满腹诗文。那年，皇帝千挑万选，把我选到京城做官。从那时侯起，我日日公务繁忙，也没有时

《回乡偶书》改写作文（5篇范文）[修改版]

第一篇：《回乡偶书》改写作文《回乡偶书》改写作文11篇无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的《回乡偶

《回乡偶书》改写作文[5篇范文][修改版]

第一篇：《回乡偶书》改写作文《回乡偶书》改写作文(15篇)在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法

回乡偶书八年级作文

回乡偶书八年级作文 回乡偶书八年级作文 　　今年我15岁，生活的窘迫使我无法透气。 　　到底走还是不走？是就算无法生活，也要留在我心爱的家乡，还是远走天涯，谋取生计，为自己找条活路？我困难的选择了后者

《回乡偶书》的故事新编小学作文10篇

《回乡偶书》的故事新编小学作文10篇《回乡偶书》的故事新编小学作文10篇 发布时间：2021-02-13 09:17:12　影响了： 人 　　《回乡偶书》这首诗看似平淡，却内

回乡偶书作文700字

回乡偶书作文700字第1篇回乡偶书作文700字　　坐汽车转出租车，再转摩托车，颠簸了大半天，终于回到了阔别多时的家乡，不过我至今仍有腾云驾雾，飘飘欲仙之感。　　眼前的山清水秀，让我立即停止了

回乡偶书续作文范文

回乡偶书续作文范文 　　贺知章是唐朝着名的大诗人，他的家乡在越州永兴。他在年轻的时候就离开家乡了，37岁时中了进士，在朝廷做了官，如今他已经老了，要告老还乡，他困难地走着，一连走了三天三夜，尽管身体很

回乡偶书扩写作文1000字

《回乡偶书》扩写作文1000字我年少时便离开了故乡，此时已是耄耋[mào dié]老人了。上个月，我结束了几十年的官场生活，悬车致仕，回到了阔别已久的故乡。看着镜中的自己，头发已变得雪白，额头上、眼角

回乡偶书拼音版

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