《回乡偶书》教学设计之一

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回乡偶书教学设计_6

《回乡偶书》教学设计 【设计理念】 崔峦先生提倡"简简单单教语文'，叶老也说过："教材无非就是一个例子'。基于此，本课在导读时紧紧抓住一个"客'和关键词"何来'，"一石激起千层浪'，使学

回乡偶书教学设计

《回乡偶书》教学设计修业学校 陈小娟教学目标：　　1、学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。　　2、理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　3、懂得热爱家乡。　　2、有感情地朗读课文，

回乡偶书教学设计

《回乡偶书》教学设计导课请同学们睁大你的眼睛，带着你聪明的脑袋，跟着老师一起来。写一个生字宝宝，板书“客”，你们认识它吗？齐读两遍。谁能组两个词。生：客人、客家。师：真棒。生：做客、客人。（教师重复一

回乡偶书教学设计

《回乡偶书》教学设计　　　　　　一、教学目标：　　知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。　　能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。　　情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者

回乡偶书优秀教学设计

《回乡偶书》优秀教学设计《回乡偶书》优秀教学设计知识目标：会认“偶、鬓、衰”三个生字。能力目标：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。情感目标：结合图画了解古诗大意，在诵读的过程中，感受回乡人又悲又

回乡偶书教学设计三

《回乡偶书》教学设计三　　一、教学目标　　1、认识2个生字，会写3个字。　　2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。　　3、懂得热爱家乡。　　二、教学重点：　　有感情地朗读课文，背诵课文，

古诗回乡偶书教学设计

古诗《回乡偶书》教学设计古诗《回乡偶书》教学设计一、创设情景，感情导入。1、我们今天学习一首古诗，古诗《回乡偶书》，这首诗是谁写的？谁知道贺知章是个什么人？2、从题目知道了什么？3、你现在多少岁？(十

回乡偶书教学设计教学备课教案

回 乡 偶 书实验小学 叶鑫妫教学目标:1、认识并会写2个字。2、有感情地朗读课文，并背诵课文。3、体会诗中的真实情感，懂得热爱家乡。教学重点：理解诗意，有感情朗诵古诗。教学难点：深入体会作者的思乡之

回乡偶书教案教学设计

回乡偶书教案教学设计 知识目标：会认“偶、鬓、衰”三个生字。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 情感目标：结合图画了解古诗大意，在诵读的过程中，感受

回乡偶书教学设计_3

回乡偶书教学设计 教学目标 1、认识8个生字。会写6个字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 3、懂得热爱家乡，珍惜友情。 教学过程

回乡偶书教学设计

《回乡偶书》教学设计导课请同学们睁大你的眼睛，带着你聪明的脑袋，跟着老师一起来。写一个生字宝宝，板书“客”，你们认识它吗？齐读两遍。谁能组两个词。生：客人、客家。师：真棒。生：做客、客人。（教师重复一