四年级语文下册 回乡偶书 3教案 长版

4-1回乡偶书教学目的：1.学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。2.体会诗人的思乡之情，了解诗人的生平。3.激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。教学重点、难点：读懂古诗含义，体会古

人教版小学二年级上册语文回乡偶书-教案6

人教版小学二年级上册语文回乡偶书-教案6 回乡偶书-教案精品6一、导入　　　1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。　　　2、板书课题、解题。　　二、学习《回乡偶书》。　　　1、简介作者

(长春版)四年级语文下册教案回乡偶书

4-1回乡偶书教学目的：1.学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。2.体会诗人的思乡之情，了解诗人的生平。3.激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。教学重点、难点：读懂古诗含义，体会古

回乡偶书教案（共5篇）[修改版]

第一篇：回乡偶书教案《回乡偶书》教案 刘晓娟 教学目标： 1、认识“偶、离、鬓、何、衰、客”六个字，会写“音、客、何”三个字。 2、能够正确流利有感情的诵读古诗。 3、理解诗人久别家乡后归来的悲欣交集

8.2回乡偶书教学设计教案[修改版]

第一篇：8.2 回乡偶书 教学设计 教案教学准备 1. 教学目标 1．认读6个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读《回乡偶书》并背诵。 3．感悟诗歌中表达对故乡的思念。 2. 教学重点/难点 教学重点

回乡偶书：如何加强教案的使用实践

回乡偶书：如何加强教案的使用实践】作为一名教师，在教学过程中，教案的制定和使用是必不可少的。教案对于教师的教学效果有着至关重要的作用，可以帮助教师更好地掌控教学进度和内容，使教学更加精准有序。本文从加

回乡偶书教学设计教案教学反思说课

回乡偶书教学设计 教案 教学反思 说课 《回乡偶书》。谁能说一下诗题的意思？ 提示： 《回乡偶书》的“偶书”，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。

25回乡偶书

- 回乡偶书 - - - （约 659 年—约 744 年）唐代著名诗人,字季真，自号“四名狂客”。越州永兴（今浙江萧山）

回乡偶书导学案

《回乡偶书》导学案 《回乡偶书》精品导学案是我精心为大家收集的优质的教学案例，目前，"学案导学'的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文一起

小学二年级语文上册回乡偶书教案

小学二年级语文上册《回乡偶书》教案  教学目标： 1、会认客、何、赠、汪、舟、欲、踏、潭8个生字，重点读准赠的后鼻音及平舌音，会写舟、乘、音、客、何、汪6个生字。重点指导舟、乘

《回乡偶书》课堂实录

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《回乡偶书》教学设计 广东省佛山市高明区更合镇合水小学陈春丽 教材分析:《回乡偶书》是人教版小学语文第三册第25课《古诗两首》里的其中一首古诗。这首古

回乡偶书改写的作文

回乡偶书改写的作文 回乡偶书改写的作文 　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所