小学语文二年级教案回乡偶书教学设计之一

小学语文二年级教案——《回乡偶书》教学设计之一　　一、导入　　1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。　　2、板书课题、解题。　　二、学习《回乡偶书》。　　1、简介作者及背景。　　那么谁来介绍

回乡偶书读后感范文

回乡偶书读后感范文 　　回乡偶书是一首感怀诗，写出了对故土既熟悉又陌生之感。下面是学习啦精心为你回乡偶书，希望你喜欢。 　　【原文】 贺知章 　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。 　　相见不相识，

改写回乡偶书作文三篇

改写回乡偶书作文三篇 　　改写回乡偶书的话如何写比拟适宜呢？以下是提供的相关，仅供大家阅读参考! 　　抬头望着皎洁的月光，又勾起了我对故土浓浓的思念。不知家乡的月儿也似这般明亮吗？也是时候该回去看看了

回乡偶书资料分析

回乡偶书资料分析 《旧唐书．文苑中》说“知章性放旷，善谈笑，当时贤达皆倾慕之。”“知章晚年尤加纵诞，无复规俭，自号四明狂客”。这是正史给贺知章作的鉴定。《唐才子传》说他“性旷夷，善谈论笑谑。”

二年级语文《回乡偶书》教案

25、古诗两首回乡偶书 科目： 语文 班级： 二年级上学期语文第25课 　教学目标： 1、认识诗中的5个生字，会写“客、何、音”三个字，有感情地朗读和背诵古诗。2、体会诗人所表达的思想感情；懂得热爱家

《回乡偶书》改写范文

《回乡偶书》改写范文 　　我的名字叫贺知章，自己号称四明狂客，是唐朝人，平时喜欢写诗。这首脍炙人口的《回乡偶书》，就是我的作品。 　　在我年轻的时候，考中进士后，就离开了我的家乡，一晃五十多年过去了。

小学二年级上册回乡偶书板书优秀教案

小学二年级上册《回乡偶书》板书优秀教案　　　　　　小学二年级上册《回乡偶书》板书优秀教案一　　一、导入　　1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。　　2、板书课题、解题。　　二、

《回乡偶书》教学课件

- 同学们还记得《咏柳》这首诗吧，我们一起诵读一下吧！ - 老师帮你了解一下作者： - 贺知章：唐代著名诗人，字季真，自号“四名狂客”

把回乡偶书改写成作文

把回乡偶书改写成作文 把回乡偶书改写成作文范文 抬头望着皎洁的月光，又勾起了我对故乡浓浓的思念。“不知家乡的月儿也似这般明亮吗？也是时候该回去看看了。”我捋着胡须，喃喃自语道。 第二天早上我毅

古诗《回乡偶书》改写作文

古诗《回乡偶书》改写作文 　　我是贺知章，三十多岁时，我意气风发的去当官。如今我已不是那时的年轻人，而是86岁的老朽。一天，我奏请皇上辞掉了官职，带着我那匹也是衰老的马，踏上了回家的路。我的家乡口音没

《回乡偶书》改写作文

《回乡偶书》改写优秀作文 　　抬头望着皎洁的月光，又勾起了我对故土浓浓的思念。“不知家乡的月儿也似这般明亮吗？也是时候该回去看看了。”我捋着胡须，喃喃自语道。 　　第二天早上我毅然决定回家乡去看看。坐

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《回乡偶书》 教材分析:《回乡偶书》这首诗语言非常质朴平易,内容稍加思索便显得浅显易懂,古诗重在吟诵,在诵读中略微点拨,学生便会习得诗意,因此教师一定要让学生充分地读,而且要借助文中的插图,点拨学生去