25回乡偶书导学案

《回乡偶书》独学案学习目标认识诗中的生字，会写“客、何、音”三个字，有感情地朗读和背诵古诗。一、我知道。kè hé “何”的音序是  ，部首是   共         

25回乡偶书3

- 回乡偶书 - - 作者简介 - 贺知章是唐代著名的诗人，唐越州永兴(今浙江杭州市萧山区)人。

回乡偶书教案设计

《回乡偶书》教学设计 ----大兴第一实验小学（金色雅园校区） 周学之[教学目标]：1，通过创设情境让学生读准“偶”，“鬓”，“衰”的字音，并由字到词，帮

小班回乡偶书教案

小班回乡偶书教案　　《回乡偶书》是唐代诗人贺知章的组诗作品，写于作者晚年辞官还乡之时。以下是小编搜索整理的小班《回乡偶书》教案设计，一起来看看吧！　　设计理念：　　《语文课程标准》明确规定低年级古诗教

《回乡偶书》说课稿

《回乡偶书》说课稿说教材 《回乡偶书》是人教版小学语文二年级上册第25课。这首诗的作者是唐代大诗人贺知章，作于他告老还乡之时，一共写了两首。这首《回乡偶书》是唐诗中的极品，流传广泛，影响深远。诗

《回乡偶书》改写作文

《回乡偶书》改写作文 　　导语：改写的写作方法改写就是按一定的要求，改变原文的表现形式或部分内容，是一种创新作文。以下是为大家精心的《回乡偶书》改写作文，欢迎大家阅读参考! 　　一天清晨，一位老人回到

回乡偶书其一-贺知章

- 回乡偶书 - 胡饮鄂迈民毁罕纶锣趁锈廷闺惰落忙谴鉴蝴挟侩睬找农湛念训凑葛堂外灵回乡偶书其一-贺知章回乡偶书其一-贺知章 - -

大班回乡偶书教案

大班回乡偶书教案【篇一：?回乡偶书?教案】?回乡偶书?教学设计一、教学目标：知识目标：学会偶鬓衰三个生字,了解古诗大意.水平目标：理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗.情感目标：想象古诗所表现的情景,体

回乡偶书（扩写）

回乡偶书（扩写） 回乡偶书（扩写）诗人贺知章三十多岁离开自己的家乡，几十年后，八十多岁的诗人回到了自己的家乡。走到家乡的镜湖边，他看到湖中自己的倒影：头发、胡子已经斑白，脸上布满了皱纹，胡子长长

《回乡偶书》

《回乡偶书》《回乡偶书》(改写 篇一 在一个古老的山村里住这一位大诗人贺知章，他从小勤奋好学，最终在贺知章三十七岁的时候，考中了进 士他 离开家乡当辞官去了。 一年一年过去了，贺知章很

《回乡偶书》说课稿

《回乡偶书》说课稿 　　 各位领导、老师： 　　 　　大家好! 　　 　　今天说课的课文是选自人教版小学语文第三册《回乡偶书》这首古诗。 　　 　　一、说教材： 　　 　　1、教材的地位和作用： 　　

《回乡偶书》试题答案

《回乡偶书》试题答案　　回乡偶书　　贺知章　　其一少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。其二离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。　　14．下列对这